五年级语文《落花生》教案如何写？( 九 )

【课前准备】
1 。学生搜集作者和有关落花生的资料，教师准备关于落花生的课件。
2 。准备一块小黑板，上面抄写好本课生字、新词
【教学过程】
第一课时
*解题导入
1 。齐读课题，你知道“落花生”是什么意思吗？你是怎么知道的？
2 。出示落花生的图片，教师补充讲解花生为什么叫做“落花生” 。
3 。本篇课文的作者是许地山，他有个笔名叫落华生，他为什么取这个笔名呢？今天这节课，就让我们一起走进文中，走进许地山童年的时光。
*初读课文，整体感知
（1）自主识字：
1 。小声读课文，画出生字新词
2 。指名读课文，全班正音。（如，“空地”的“空”读四声kograve；ng，“吩咐”的“咐”和“便宜”的“宜”在文中读轻声。）
3 。拼读生字，着眼学法，重点强化。（由学生提出易错的字，并展示自己的学法）
4 。在预习的过程中，你都理解了哪些词的意思，用什么方法理解的？（注重结合上下文或生活实际理解词语的意思和用法，不要死背词典中的解释）
（2）读顺课文，感知文本内容
1 。同桌互读，把课文读通读顺。（给足时间让学生读书）
2 。由同学互相推荐读，老师要鼓励读书不太好的同学展示自己，多鼓励他们。
3 。选择自己喜欢的方式再读课文，看看你对课文都有了哪些了解？
*默读课文，理清思路
1 。课文主要写了一件什么事？请大家默读课文之后用自己的话说一说。
2 。本文是按什么顺序写的？你准备怎样给本文分段，为什么？（讨论并明确分段）
*布置作业
熟读课文，抄写生字、新词
第二课时
*回忆课文内容，整体感知
齐读课题，回忆课文内容，想想课文围绕“落花生”写了哪些内容？
*细读课文、突破重难点
默读课文，看看你对哪部分内容更有感受，再好好读一读。（根据学生发言情况相机引导）
1 。种花生、收花生：（略处理）利用评读的方式指导学生抓住“居然”读出一家人收获花生的意外、欣喜
2 。充分读书、突破重难点：
（1）自由读、指名读出花生的好处。
（2）学生根据收集的课外资料补充花生的好处。
（3）出示第10自然段，体会花生的可贵之处。

五年级语文《落花生》教案如何写？

一、教学目标：
1、初步懂得做人不应只讲体面，应该做有真才实学，对人民有用的人。
2、学会5个生学，正确选择本课中多音字的读音；理解19个新词语。
3、初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法。
二、教学重难点：
1、找出重点段，理解文章的话。
2、对话朗读。