三年级语文学科第一学期教学总结怎么写？( 三 )

四、针对学生的语文基础知识差的这一现状，在晚自习时间给
学生补课。
五、教师是学生的模范，教师的每一言、每一行都在学生脑海
里留有印象，为了在自己的言行中能给学生以潜移默化的教育作用，我的语言必须小心，谨慎，尽量能做到教化的作用。
六、配合学校的每一次安排，每当开展一次活动，就让学生写
相应的作文，亲身经历的事，一定会有所感触，写作文就能有感而发。这样，既可以锻炼学生的写作能力，也可以使学生养成写作的习惯。达到“我感故我思，我思故我写，我手写我口”的写作目的。
【三年级语文学科第一学期教学总结怎么写？】以上的工作基本在计划中进行，并且按时完成了教学计划，在上完课本知识的同时，进行同步测试，检测学生学习的广度和深度。基本上是完成了教学任务，但还存在着问题，即学生的参考资料太多，有的参考资料上的题偏怪、偏难，就连老师做起来都很吃力，甚至要查阅大量的参考资料才能做好，学生做起来就更难了。所以，当学生问到这样的问题时，我不能当场给以解答。虽然我反复给学生强调过：任何人都有不足之处，任何人都有不知道、不清楚、不明白的地方，教师亦然；知之为知之，不知为不知，是知也；人，孰能无惑，惑而不从师，终为惑也，终不解也。我常常以这些来要求学生不耻下问，但我不能用这样的观点来为自己的不足找理由、找借口。物品必须承认我的知识量还很狭窄，对专业知识的研究还不够。另外，由于受方言影响，虽然，我的普通话自我感觉还可以，但标准普通话还很远，在语言表达上还不大清晰，这是我个人存在的问题，我会在以后的工作和学习中，不断的改进自己，使更加完善。当然，学生也存在一定的问题，但我相信，只要给学生找出问题存在的关键，帮助他们分析问题，找出正确的方法解决问题，我想，只要是勤奋的学生，只要是好学的学生一切问题都不是问题。