三、拥有年轻的教学心态和燃烧的上课激情，营造令人愉快的课堂氛围 。有位教育专家在一所中学做了一次问卷调查，其中有一个问题：最想对老师说的话是什么？让人感到惊讶的是，班上绝大多数学生的答案极为相似：希望老师不要板着脸孔说话，不要重复与罗嗦 。两句普普通通的话，却击中了课堂教学的要害 。如果在课堂上，老师一直板着面孔讲授枯燥的知识点、传授空洞乏味的道理，这样阴沉、单调、沉闷的气氛，将降低学生的学习效率，使学生产生厌学的情绪 。怎样才能使学生愿意学习，怎样使他们在学习一门学科时引起愉快的感觉？首先是教师要对学科要有热爱的态度，这种热爱会传导给学生，教师上课时的激情，不仅能调动学生的学习热情，同时，也能使学生从教师那充满激情的话语中，体味出他们对自己所教学科的热爱，对教育事业的热爱，对学生的热爱 。浸润在这种氛围里，学生就也能拥有学习的激情 。我们的学生希望自己的教师不仅是一个长者，更是一个智者，有宽阔的视野，有年轻的心态，课堂上富有激情，焕发的是诱人的青春活力，师 生才能和睦相处，亲密无间 。
第四、灵活处理教学计划 。教师上课应该根据情况时时改变自己的教学计划 。因为学生的思路是我们事先无法完全估计到的 。我们以为学生会朝着这个方向想，可是他们却想到了另一个方向 。在这样的时候还按着原来的计划讲课，那就是无的放矢了 。如果要引导学生思考，那就不能死搬教案 。教师只能跟着在学生后面走，不断地告诉他怎么样才能走向正确的方向 。如果他走的道路有点偏离既定的轨道，也不要紧，只要能通过教师及时的引导达到教学目的就行了 。只有让学生在思维的 天地里养成了纵横奔驰的习惯，他们的创新思维能力才会得到发挥和培养 。真的好课，是不拘一格不执一端的，是行云流水，任其自然 。
第五、机智解决临时状况 。意外事件在日常课堂教学中随时都可能发生，比如有学生违反课堂纪律，比如外界环境对课堂的干扰等等 。对临时发生的意外事件的处理，能够真实地反映教师的课堂驾驭能力、灵活处理问题的能力 。有时候课堂上的一些意外事件，如果进行当堂处理，既会影响上课时间，又不一定能查得水落石出；如果不予理睬又会损害教师的威信，甚至会让事态进一步发展 。在这种情况下，教师可采用幽默的语言进行化解 。当影响不大的意外事件发生时，教师并不要中断教学活动，而是用含蓄、简洁的方法悄悄提醒当事人，以达到消除影响教学的不利因素，使教学活动按计划进行 。当然，教师采取宽容的态度，既不是软弱，也不是无原则的迁就，更不是对学生不良行为的默认，而宽容能促使学生自我教育，使学生从心灵深处反省，使学生体会到教 师的爱心与良苦用心，从而收到良好的教育效果 。为了能达到这一目标，结合这本书我给自己提了三个要求：

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• 七年级教学计划怎么写？
• 护理工作者的心得体会怎么写？
• 三年级体育教学计划怎么写？
• 五年级上册音乐教学计划写法怎么样？
• 参观校园的心得体会怎么写？
• 小学教师职务培训心得体会如何写？
• 四年级美术教学计划怎么写？
• 八年级上册物理教学计划怎么写？