化学教学磨课心得体会怎么写？

磨课活动安排
一、制定磨课计划
组织本组成员召开第一次磨课讨论会，制定磨课计划、确定教学设计的选题，我们组的磨课主题是“元素” 。
二、备课第一轮。（11月15日—11月25日）
1、所有成员提交关于小组合作学习的教学设计。
2、针对任意一个或几个教案进行第一轮的互评。
三、备课第二轮（11月25日—12月5日）
1、召开第二次磨课讨论会，对第一轮磨课进行总结。
2、确定主备教师。
3、主备教师上传备课第一轮教案。
4、全体成员对主备教师第一次教案进行修订，并上传。
5、主备教师进行第二次教案优化，并上传。
四、上课、观课、评课（12月5日—12月15日）
1、召开第三次磨课讨论会。
2、主备教师提交上课实录。
3、小组成员对主备教师的教学进行点评。
4、主备教师提交课后反思。
五、活动评价（12月15日—12月25日）

化学教学磨课心得体会怎么写？

一、收获
【化学教学磨课心得体会怎么写？】1、出去听课比在学校闭门造车受益要快要多，要来得直接。
2、真实——课堂教学应该追求的境界
在我们的观摩课教学中我总是觉得雕琢，事先准备的痕迹太过浓重，我自己的体会就比较深刻，当然我所说的并不是不备课一点准备都没有，而是不应该把每一句话每一个答案都要事先给学生灌输，害怕再作课中出现纰漏，我以前确实就有过这样的顾虑，因此当一节课在我不停的灌输给学生，然后在作课时，就觉得我的每一句话，学生的每一个答案都是准备好预设好的，而不是适时生成的，虽然按部就班成功的完成了一节看似完整的课堂教学，其实却缺少了真实性，多了几分虚假。
听了两位教师的课后，我觉得在教学中他们做到了真实的教学，首先教师为学生创造广阔的思维空间，使学生暴露思维的真实，例如六年级的那节课，在他的教学中没有一种固定的答案，而是拓展了思维的空间，这样学生的思维很活跃，即时生成的答案各式各样，让人找不到雕琢的痕迹，很真实。
其次，学生畅所欲言，让学生凸显个性的真实，
3、情境——创设贴近生活的教学情境是课堂教学有效的手段
我记得朱乐平老师说过教学情境的设置应注重来自于生活，并不是每一节课都要设置与生活紧密结合的情境，而是尽量贴近于生活，这样学生学习起来便于思考操作，同时也能在生活中加以应用。