教学改革培训心得体会怎么写?

学习课堂教学改革心得体会
桑学花
一、课堂教学改革势在必行 。
十年来,课堂教学改革只是在零零碎碎的改,没有从实质上改革,教师还是以讲为中心,以讲论讲,教师生怕学生自学时乱讲话,所以,教师就满堂灌,认为这样,学生才能够学到更多的知识 。其实,这种思想是错误的,这样的教学模式必须得进行改革 。
二、要构建高效课堂
课堂教学改革 ,是把重点放在培养学生参与和积极自觉的学习态度上 。在教学时,对学生进行自觉积极的学习教育,营造生动活泼的课堂气氛,师生间合作默契,同伴间团结合作、和谐民主,树立新的平等的师生关系,教师是学生的同学,师生互动、生生互动,共同参与,争取将每一节课堂都打造成高效课堂 。
高效课堂的基本模式是分为三部分:预习,展示,反馈 。即10+30+5时间模式,每节课教师占用5—10分钟,学生自主学习时间要保证得到30分钟,课堂达标5分钟 。预习环节是把这节课的学习任务写在黑板的右上角,让学生自学 。展示环节,一般是在老师的指导下,首先进行小组展示,交流预习成果,然后进行全班展示,学生会的不展示,不会的出错率高的进行展示,师要给与及时的评价 。反馈环节的主要任务是对前面的课进行反思和总结,对预设的学习目标进行回归性的检测,本环节尤其突出弱势群体,对他们进一步检查学习情况,看能否达到三维目标 。这一环节主要是利用好,兵教兵,
1 兵练兵,兵强兵的战略促进全体学生的发展 。
高效课堂的通用模式是五步三查,“五步”即依照导学案独学,找出学习困惑;围绕困惑对学、群学、寻求帮助;以小组为单位小展示;根据小展示暴露的问题进行大展示(全班展示);学生归位,整理学案,整理纠错本 。“三查”即查自学的进度和效果;查小展示中存在的问题;利用对子查,让每一位学生都过关 。
在高效课堂中,教师不再是以前单纯的知识传授者,而是学生学习活动的组织者、引导者、直接参与者;教师应称其为“导学教师”、“大同学”;讲课应该称其为“课堂学习”、“指导学习” 。
我们还应该“把课堂还给学生,让学生成为课堂的主人” 。我坚信“高效课堂”教学模式一定能调动起学生的积极性,激发学生的学习兴趣 。我决心尽快适应这种教学方法,大胆的放手,把课堂真正的还给学生 。
三、高效课堂的实施
新课程改革下,我认为最先解决的问题是:
1、怎样激发学生的学习积极性?
2、怎样在分组合作以后维持学生的纪律?现在的学生合作意识比较差,自制力也不好 。现在进行的合作学习,但合作的意识并不明确,这不等于是合作学习 。在我们平时的教学中应进一步培养学生的集体荣誉感,培养学生学会自己学习,自己学会读书,学会自己完成作业,自己动脑解决问题,能用写或者画表达自己的感受 。还需要在学生养成教育上多做一些工作 。