体育游戏在中学体育教学的运用论文如何写？

体育游戏在中学体育教学中的运用
体育游戏在促进中学生的社会化中起着重要作用。中学生可以在游戏中了解社会，了解自己。通过模仿各种社会角色，处理与他人有效沟通的能力，顺应社会规范，适应社会生活。特别是在一些集体游戏中，中学生需要互相合作，共同做一些规定的动作。它对中学生集体生活习惯的养成，对集体主义精神的培养有着重要的影响。体育运动在身体发育中，通过各种锻炼和活动给自己的身体施加一定的负荷，有利于它们的生长发育。同时，各种竞争手段，可以充分发挥中学生的速度、力量、灵敏、耐力等身体素质，提高他们的判断力、记忆力和创造力。
一、体育游戏的有效选择
在体育教学中，体育游戏不是可有可无的，而是要根据实际的教学目标、教学任务和中学生的心理阶段进行精心的选择和确定。对低年级中学生来说，体育的主要目的是培养和提高中学生对体育的兴趣和热情，因此可以选择一些流行的运动项目，例如“唐老鸭运西瓜”这一游戏，不仅可以完成中学体育教学任务，提高学生的兴趣。此外，同一的教学内容也可以运用各种教学方法。“接力跑”在教学过程中，可以一个接一个地跑，也可以三个人手拉手一起跑。这不仅活跃了课堂的教学气氛，而且充分激发学生的兴趣，锻炼学生的身体，培养学生的情操。
二、提高游戏的实效
根据中学体育的教学目的，结合新课程改革的新要求，将体育游戏更好地融入教学活动中，提高运动游戏的有效性。比赛前，让学生进行预热训练，让学生体温稍微升高后，进行肌肉和韧带伸展练习，克服懒惰，更好地为学习知识服务。同时，要紧密结合教学游戏和教材，使学生积极参加游戏活动，加强体育锻炼，进一步提高体育游戏的有效性。
三、发挥游戏的教育性
学校体育是为了增强学生体质，促进学生全面发展。因此，在采用体育游戏时，应充分发挥游戏的教育功能，使其更好地为教学活动服务。教师应加强游戏目的，充分发挥其教育功能，促进学生身心健康，加强体育锻炼，使学生参与体育锻炼，增强组织纪律，培养良好的素质。
四、重视游戏的参与性
体育游戏之所以能在中学体育教学中应用，是由体育运动的特点决定的。在体育课上，学生在轻松愉快的时间里能放松，所以体育课要有一定的兴趣，才能使体育课在学生中普及。如果体育教学是让学生自己跑步，做运动之类的活动，学生肯定不感兴趣，这是因为体育有很多的游戏，以吸引学生最大限度地发挥游戏的趣味性和娱乐性，学生会因为体育游戏产生了极大的兴趣。另外，由于体育游戏的形式多种多样，有的比较简单，容易操作，还有的比较费事费时，不能够在有限的时间里让更多的学生参与到体育活动中去，因此，在我们选择游戏的时候，尽量要挑选一些相对简单、易操作的活动，根据教学器材和场地的情况，尽可能让全体学生参与到游戏中。