一、本学期在阅读方面（重点）：
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读，并养成默读习惯，有一定速度，阅读一般现代文每分钟不少于500字 。
2、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用 。3．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式 。
3、了解诗歌、散文、小说等文学样式 。
4、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示 。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言 。
5、阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断 。
6、诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣 。
7、阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容 。背诵优秀诗文10篇 。8
8、阅读三至四部名著 。本册要求阅读《水浒》、《傅雷家书》及培根随笔，还可以根据自己的兴趣爱好加以补充 。
二、在写作方面（难点）：
继续学习写记叙文，能根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思；45分钟能完成不少于500字的习作 。学会写简单的议论文，努力做到有理有据；学会写调查报告 。
三、为更好地教学，我制定了不太成熟的教学方法：
1、认真研读领悟课标的内涵，在讲课、听课、交流经验、教学评价时，脑海中要有《标准》意识 。仔细钻研《考试说明》，把握中考动态、真正做到有效教学，高效学习与复习 。
2、扎扎实实搞好常规教学 。从备课、上课、作业布置批改到检测反馈、激发学生地学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，努力提高课堂教学质量 。
3、认真落实“小组合作学习”的教学形式 。
4、加强指导，丰厚学生阅读积累 。重视朗读与背诵，特别是要让学生有大声诵读的机会和时间，提高学生的语感 。加强背诵、默写训练（包括文言文、课外古诗词），要求熟记在脑、熟写在手，在积累和运用中提高学生的欣赏品位和审美情趣，丰富学生的文化底蕴 。
5、培养兴趣，养成良好语文习惯 。想方设法培养学生自觉、主动学习语文的兴趣；
6、指导学生读书和写好读书笔记，每周一节交流随笔和读书笔记课，形成丰富、生动的语文学习过程，避免死读课本和读死书现象 。
鉴于九年级时间紧的特点，还有以具体上课情况为准 。期中考试范围增大，任务加重，应该有速度的同时还要讲求效率 。

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