六年级语文教学计划格式怎么样?

六年级语文教学计划
六年级语文教学计划全册教材简析:
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排 。教材编写时,把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第六学年的教学目标分解成若干个训练点 。这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系,循序渐进地安排在第十一、第十二两册教材中 。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索 。从纵向看,每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点;从横向看,按横向联系、协调发展的原则,把阅读、听说、习作训练组成单元 。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确 。在确定了各单元的训练目标以后,根据单元目标编选课文和练习 。本册教材听说读写能力训练的序列如下表: 单元 阅读训练 习作训练 听说训练 一
借助中心句,领会中心思想 有中心有详有略地记事 二
养成积累词语的习惯
第1页/共5页 先概括后举例写一个人 听广播说感想 三
懂得科普文章的阅读方法 把自己的作文改具体 四
分辨文章中的事实与联想 确定中心,合理想象,续写文章 听录音,发表自己的看法 五
注意句子的表达方式 写文章要注意用词造句 六
提高默读的速度 写出自己的真情实感 根据对象说几句毕业赠言 七
养成良好的读书习惯 写感谢信
本册教材在阅读训练方面的重点有这样几项:一是继续正确领会课文中心思想的训练 。第11册已安排过两次正确领会课文中心思想的训练 。一次是理解什么是课文的中心思想,
第2页/共5页 一次是怎样领会课文的中心思想 。本册安排了借助中心句,领会中心思想(第一单元) 。二是指导读书方法,养成良好读书习惯的训练 。本册教材安排了三次:养成积累词语的习惯(第二单元),提高默读的速度(第六单元),养成良好的读书习惯(第七单元) 。这样安排,显示了对指导读书方法和养成良好的读书习惯的重视 。三是有关句子的训练 。本册安排了两个训练点:分辨文章中的事实与联想(第四单元),注意句子的表达方式(第五单元) 。四是为加强阅读教学的实践性和应用性,本册安排了科普文章的阅读方法指导(第三单元) 。
习作训练,本学期安排了2次记事(第一、五单元),3次写人(第二、四、六单元),1次修改作文(第三单元),1次写感谢信(第七单元) 。听说训练注重提高学生的听话、说话能力 。
本册教学总的目的要求:
1、巩固汉语拼音,借助拼音识字、阅读,学习普通话,识字146个 。能正确认读学过的多音字,能辨别形近字 。会读写396个词语,一部分会运用 。
2、继续学写钢笔字,写得正确、端正、整洁 。会毛笔字临帖,坐的姿势、握笔姿势都要正确,养成认真写字的习惯 。3、能正确、流利、有感情地朗读课文 。会背诵指定的课文 。能借助中心句,正确领会课文的中心思想;能分清文章中的