采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵活性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，如：将自己通过《变废为宝》一课学到的设计知识运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使学生具有将创新观念转化为具体的成果的能力 。
转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题，进而发展综合实践能力 。
以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养 。

三年级美术教学计划怎么写？

三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神 。
教学目的任务：
1、 欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价 。
2、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力 。
3、 学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作 。
4、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望 。
教学重点难点：
教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望 。
教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力 。
个人教研专题：
小组合作学习中学生学习习惯意识的培养 。
完成任务的措施：
1、 认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划 。
1、 做好课前的各项准备活动 。
2、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果 。
课时安排：
第一周：原色和间色
第二周：画汗衫
第三周：粉印版画生活用品
第四周：厨房家务活
第五周：水墨游戏
第六周：青花盘
第七周：我设计的建筑（一、二）
第八周：二方连续
第九周：有趣的昆虫（一、二）
第十周：动物朋友（一、二）
第十一周：我和动物朋友
第十二周：亲昵
第十三周：动物面具

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