6、能听、说、吟唱7首歌谣 。7、能完成6个自我评价活动 。8、能听懂6个幽默小故事 。
9、能了解6项简单的中西方文化知识 。
四、教学措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握 。
2、融会话教学与情景表演之中 。
3、巧用实物、卡片、chant 及肢体语言等来帮助进行单词教学 。
4、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导 。5、继续加强基础部分的教学，同时采用小老师带徒弟的办法，帮助学习相对滞后的同学 。
6、针对部分学生“喂不饱”的现象，本学期继续把C部分的教学内容滲透到A\\B的教学环节中，同时继续加强口语练习和日常用语教学，以不断扩充学生的英语信息量 。7、在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的积极性 。
8、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话 。
一、指导思想
健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础 。所以说，树立“健康第一”的思想，新形势下针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务 。
二、学生基本情况分析：
本班共有学生44人，他们健康活泼，具有基本的卫生健康知识 。但也有部分同学有一定的问题，如不讲究个人卫生、缺乏防病知识、挑食偏食、自立自理能力差、不懂生活中的意外事故的应急处理等 。为使每一个孩子都有一个健康的体魄，必须进一步加强对学生健康知识的教育，学习更多的生理卫生和预防保健知识 。
三、教学目标：
1、让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康 。
2、充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育 。
3、增强自我保护意识，了解简单的疾病预防知识 。
4、学会一些生活中的医护常识，增强对意外伤害的应急处理能力 。
5、掌握简单的安全常识 。
四、教学措施：
1、培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课 。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成 。
2、教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养 。

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