五年级教学教学计划怎么写?( 五 )
3、设置情景,激发学生的学习兴趣 。
4、充分利用各种资源,开展丰富多彩的综合实践活动 。
5、课堂中渗透思想品德教育 。
五、问题研究与教改设想:
通过一系列的活动,学生认识环境污染的危害,了解一些环境保护的知识,激发学生自觉保护环境的决心 。
六、执行说明:
1、学生组成若干调查小组,选定调查主题 。
2、广泛阅读报刊杂志,借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料 。
七、教学内容安排
每周一课时,间周进行教学 。
五年级教学教学计划怎么写?
五年级上册课外阅读与指导教学计划
一、对课程的认识和分析:
为了进一步推进我校课程改革的进程,全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求,构建小学生课外阅读科学体系,真正让小学生“少做题,多读书,读好书,好读书,读整本的书”;同时也是为了进一步拓展学生语文学习的天地,提高学生的语文素养,增加学生的语文积累 。新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读,积累丰富的语文知识 。让心灵沐浴书香,做一个有修养的人,不仅是时代的需要,也是为孩子的一生着想,为孩子的生命奠基!
二、学生情况分析
五年级的学生大部分已经养成了良好的读书习惯,喜欢读书,从书中得到乐趣 。一些同学能坚持写读书笔记,对所读内容有自己的见解 。不过,学生读书的范围比较狭窄,读书的总量还不够,有时读起来走马观花,降低了读书的效果 。三、阅读要求
1.培养学生良好的阅读意识和能力 。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破 。
2.继续培养学生良好的阅读习惯 。在阅读中不仅要“读进去”,还要“吐出来”,更要“说出去” 。采用多种方式引导学生获得多种信息,获得独特体验,在交流中张扬学生的阅读 。
3.拓宽学生的知识面,尤其是要注意到拓宽学生对于自然科学知 识面,帮助学生形成科学的认识论和世界观 。
4.阅读科技文章,儿童报刊,人物传记,历史名著 。
5.教师借助阅读手段使自己成为学生学习最好伙伴,最佳启迪者和组织者 。6.会做摘录笔记 。阅读总量不少于50万字 。
四、具体措施:
1.利用每周开设的两节课外阅读指导课——拓四 。语文教师有计划、有目的地进行课外阅读指导,带领学生潜心阅读经典美文,领略中外名著,吟咏古今诗文,在大量的阅读实践中培养学生的良好的阅读习惯和兴趣 。严格控制作业量,保证学生每周至少有两节课的自由阅读时间 。教师不断地探索课外阅读指导的思路,逐步形成阅读的基本课型,如:阅读指导课:这种课型主要是教给小学生阅读的方法 。引导学生合理使用工具书,学会搜索信息、处理信息;指导学生边读边思考,提高理解能力、评价能力、想象能力等,指导学生写读书笔记和读后感等 。2.读物推荐课:小学生年龄小,阅历浅,选择读物是往往带有盲目性和随意性 。因此,我们要上好读物推荐课,可以通过讲解主要的内容、朗诵精彩的片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物,也可以同学之间、小组之间互相介绍自己喜爱的书籍 。
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