7.加强对学科竞赛的组织、策划、指导工作 ， 组织学生参加各级各类竞赛 ， 以竞赛为契机 ， 切实加强对特长生的辅导 ， 做到因材施教 。丰富第二教室 ， 挖掘父母和周边资源 ， 开展舞蹈、科技、美术、书法、篮球、田径队等小社团活动 ， 规范管理 ， 每个负责老师在开学初要拟定出活动计划、活动内容 ， 教导处对各组进行巡查 ， 期末各组综合展示 。
(二)强化课程改革 ， 促进有效研修
1.组织教师主动参加各级课程培训 ， 外出听讲座、学习取经等 ， 自觉阅读有关教育教学、课改理论等书籍 ， 将新思想新理念运用到自己的教室教学实践中去 ， 有效转变教学行为 。
2.加强教育科研和教研工作 ， 继续以科研带动教研 ， 以教研促进教改 。充分发挥教研组长的职责 ， 以常规教研活动与创新教研方法相结合 ， 主动探索更科学有效的教研方法 。加强校内同学科、同年段的教研工作 ， 引领教师以教学实践中的各种具体问题为对象开展研究 ， 提高研究、解决问题的能力 。每位教师本学期要在本组内至少上一节公开课 ， 撰写一篇较高质量的学科论文和教学反思等 ， 通过听课、评课 ， 促进交流;尝试到外校参加教研 ， 不断提高教研组的教研实效性 。
3.围绕我校市、区共三个立项课题继续开展课题研究活动 ， 争取学者的引领 ， 鼓励教师大胆尝试 ， 合作研讨 ， 重点突破 ， 做好阶段小结和过程性材料的积累 ， 力求通过课题的引领来提升校本教研的质量 。
4.开展教师技能岗位练兵活动、竞赛 ， 发挥新一批骨干教师的辐射作用 ， 带动更多的年轻教师练好基本功 ， 提升教师教学能力 ， 并借练兵活动为平台挑选校级骨干 。
5.继续加强对青年教师的培养 ， 教导处将组织对部分青年教师进行随堂听课 ， 甚至跟踪听课 ， 目的在于督促青年教师重视并切实落实好平时的教室教学 ， 且把新课程的理念渗透在平时的教学中 ， 使学生有更大的收益 。坚持“师徒结对”等形式 ， 发挥老教师、骨干教师的作用 ， 促使她们在教学教研的各个方面 ， 真正起示范、引领作用 ， 并促进年轻教师业务水平的不断提升 。
6.继续开展全员读书活动 ， 再订一批推荐读书目录 ， 以教研组为单位 ， 安排读书小组 ， 定时定人员地开展读书分享会 。

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