二、学情分析
本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课 。从整体的水平看 ， 学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以 ， 大部分学生对音乐的学习积极性非常高 ， 上课纪律也不错 ， 举手发言的学生很多 。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转 ， 我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质 ， 努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展 ， 但还有一部分同学音乐基础知识欠佳 。总的来说 ， 在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练 ， 进一步巩固、完善教学 ， 为学生打下扎实的基础 。
三、教学目标
（一）感受与鉴赏
1.音乐表现要素
（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣 ， 能够用自己的声音或乐器进行模仿 。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱 ， 或在体态上作出反应 。
（2）能听辨不同类型的女声和男声 。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器 ， 并能听辨其音色 。
（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中 ， 能够初步辨别节拍的不同 ， 能够听辨旋律的高低、快慢、强弱 。
（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化 ， 并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应 。
2.音乐情绪与情感
（1）听辨不同情绪的音乐 ， 能用语言作简单描述 。
（2）够体验并简述音乐情绪的变化 。
3.音乐体裁与形式
（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的`歌曲 ， 能够随着歌曲轻声哼唱或默唱 。
（2）聆听不同体裁和类别的器乐曲 ， 能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应 。
（3）能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏 。
（4）能够初步分辨小型的音乐体裁与形式 ， 能够聆听音乐主题说出曲名 ， 每学年2～4首 。
4.音乐风格与流派
（1）聆听中国民族民间音乐 ， 知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等 ， 了解其不同的风格 。
（2）聆听世界各国民族民间音乐 ， 感受一些国家和民族音乐的不同风格 。
（二）表现
1.演唱
（1）乐于参与各种演唱活动 。
（2）知道演唱的正确姿势及呼吸方法 ， 并能在唱歌实践中逐步掌握和运用 。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应 。
（3）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱 。
（4）能够对自己和他人的演唱作简单评价 。

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