名师工作室工作经验交流发言稿格式怎么样？( 五 )

4、活动方面
为了激发学生学习英语的兴趣，促进学生开口说英语良好氛围的形成， 2013年11月，英语教研组组织了首届“竞读英语节”英语风采大赛大型活动。学校领导和老师们的热情与支持对激情澎湃的学生们而言无异于一场精神的盛宴。学生们尽情享受到了“学英语，说英语”的乐趣。
三、引领示范，辐射全区
本学期，我们工作室以提高我室成员的专业素养并发挥我室对全区英语教学高水平的专业引领为根本目标，计划开展各项工作。为切实、有效地开展工作室的工作，现制订三年工作规划如下：
（一）．工作目标
1．做一次展示。坚持以教育教学为中心，以高效课堂为主题，每年承担一次学区或以上主题活动，以研讨会、报
告会、公开教学等形式充分发挥示范、辐射作用；与学区教研室协调，三年里主持一次学区初中英语教学专题研讨会。
2．建一个网页。网站设有站点资源、教学资源、课题研究、课堂内外、教研掠影、成果展示、团队风采、专家论坛等栏目，使之成为我区英语教师的交流平台，以此来激活并带动我区初中英语教师队伍建设，挖掘本地区教育教学资源。
3．出一批成果。
（1）．每人每年上一节校以上公开课，并形成书面教案与反思；
（2）．每人每年完成一篇论文或随笔；
（3）．每人每年读一部教育专著并写一篇读后感；
（4）．三年来有一篇论文或案例等获市二等奖以上奖励；
（5）．三年指导一人次学生获县二等奖以上奖励；
（6）．为学区青年教师成长提供力所能及的帮助。
4．经过三年努力，使本工作室具有较高影响力和知名度，起到示范引领全县初中英语学科课程教学改革，并为促进全县的教育均衡发展和教学质量提高起到积极作用。
（二）．研究项目
对九年级英语教学中存在的共性问题，难点问题进行专题研究，每学年至少确定一个研究课题，着力突出课题研
究，突出问题解决，并有相关工作过程记录。
研究课题：由工作室成员集体决定选择一个课题进行研究，课题成果注重实效性、可操作性、可推广性．如：1．试题精选与试题命题研究；2．高效课堂教学的研究。
名师工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我们将找到自己前进的方向，在这个大家庭里，我们将体会到互助共进的热情，在这个大家庭里，我们更将领略到名师的风采。“扬帆起航，路就在前方！”