三、班级要有凝聚力和创造力 。
班级要有凝聚力，很重要的一点就是要加强班级自身的文化建设 。班容班貌的布置，你可以与别的班级不一样，班纪班规的制定，也可以与别的班级不一样，但必须要有的就是这一切的决定要体现自己的治班理念和思想 。根据班情，每届学生的班级计划的设定，目标的确定，班级总结，班会的定期举行和班会的内容设计，各项措施的落实与监督，也应该是灵活多变的，不可千篇一律 。教学活动中，要重视学生的主体地位，班级活动中，同样也要重视学生的主导地位 。班级管理中，要加大对班干部的培训力度，不仅要告诉他们应该怎么做，还要教会他们知道去思考怎么做，做什么 。做到班级工作既要民主，又要集中 。在班级工作中，对于学生的学习，班主任要不定期的对学生的学习方法和学习效果进行总结、评价、反思、和指导，对于生活中的一些细节，班主任实可以大做文章 。用生活的细节来启发他们，也可以把这些经验和学习进行类比，从而联想应用到学习中 。班级工作就应该去积极的开发学生的“悟性”，让学生做一个乐于参加班级活动，有自己思想、经验和技巧，富有创造力的人 。
四、学生要有战斗力和前进力 。
在教学实践中，有一个规律就是学生学科成绩好，学生就越喜欢这一课程的学习，投入的时间和精力也会更多 。学不好的课程就越不想学，投入的时间和精力也会更少，这样，就会导致偏科的问题，学生难以得到全面均衡发展 。在平时教学中，既要抓“两头”又要抓“中间”，要两手抓，两手都要硬 。学生的基础就是学生学习的生命力，打好学生的基础，尤为重要，要让学生做一个有战斗力的人 。至于学生的前进力，首先，要端正好学生的学习态度，积极掌握并把握好学生的思想动态 。对于学生的思想教育工作，就做到先下手为强 。其次，我们可以以感恩教育为切入点 。让学生学会感恩家长，感恩教师、感恩学校，让感恩成为学生学习进步的源动力 。
五、年级要有向心力和研发力 。
年级组要努力形成健康文明和谐的学习，竞争趋势 。对于成绩和名次，作为课任教师，应平谈看待 。我们可以虚心学习，我们可以默默用功，我们可以尽职尽责，可以问心无愧，因为我的目的始终是一切为了学生，一切为了学校的利益和荣誉 。年级应该要统一认识，要具有向心力 。同时，同年级的课任教师和班主任，应积极交流和沟通，互相劝经”，共同探讨，共同提高，努力打造专业过得硬，思想素质高，团结进取，并具有高、强研发能力的教师队伍 。
六、学校要有团结力和感召力 。
团结和谐的校园环境是教师安心工作，乐于工作的重要保障 。学校行政领导要做好团结、进取的领头雁，对教师要多一份关怀，多一分宽容，多一份理解，多一份支持，多一份福利，多一份肯定和鼓励，努力让教师成为学校的主人，努力让教师享受主人的快乐和艰辛，努力让教师把这个学校这个“家”建设的更好，更美，更强！

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