《雪花和雨滴》幼儿园说课稿如何写？( 二 )

2、演示法：是指教师通过讲解谈话，把实物或教具陈示给孩子看，帮助他们获得一定的理解。本次活动中的演示法是通过制作多媒体动画“雪花和雨滴”，“上行音、下行音”把冬天、春天的主要特征用现代教学辅助手段表现出来，发挥了传统教育手段不可替代的功能，使理解和认识更透彻。
3、情境教学法：音乐活动离不开情感的作用，而幼儿的情感往往在情境中产生。幼儿年龄小，思维较直观，创设音乐作品相适应的情境，有利于
幼儿情感的形成和强化。因此在音乐活动中，我常为孩子们创设情境，使他们有如身临其境般地体验这种意境，获得触景生情的效果，从而更好地表现作品。比在教学过程中教师有目的地创设具了魔棒这一充满幻想色彩形象，结合课件，引发幼儿融入到欣赏雪景、模仿飞舞的雪花、想象雪花要告诉我们什么的情境中，使幼儿主动探究，积极思维，达到音乐素质的提高与个性发展的统一。
此外，我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、审美熏陶法对活动加以整合，使幼儿获得对音乐的表现力，达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。
1、目标的完成情况
从目标来看，大部分幼儿基本达到了我们预先指定的目标。较好的掌握了第一段歌曲的演唱，能在老师的引导下创编出第二段歌词并进行演唱和表演。借助课件幼儿了解和感受上行音、下行音的旋律特点。能积极参与游戏、进行表演，有一定的成就感。
2、幼儿发展情况
在进行活动中，我们深深的感到，每个孩子在活动中都充分展示了自己的能力和水平。他们非常投入地参与到各各环节中，大胆操作，大胆尝试。可以说，每个孩子都获得了不同程度的成功的体验。语言表达能力，音乐表现能力，探索、求知欲等都有了一定的发展的提高。
3、教师的反思
（1）幼儿对歌曲的理解掌握较为准确，但幼儿根据歌词创编动作的能力较差，易受老师或同伴的影响，很难作出与众不同的动作。
（2）由于种种原因，前半部分课堂气氛不是很活跃，幼儿有些拘谨，后半部分幼儿的表现欲望增强。
（3）幕布比较小，影响了课件的效果。

《雪花和雨滴》幼儿园说课稿如何写？

幼儿园中班《雪花和雨滴》优秀说课稿范例
一、活动设计
活动设计分为三部分：导入、展开、结束
导入部分通过歌曲《冬天是多么美好》的演唱导入主题由于是一节歌曲新授课发声练习是必不可少的为了让整节活动更加完整在这里我没有采取平常上课时经常用到的师生问好的发生练习法而是打破常规让幼儿先演唱完整的歌曲《冬天是多么美好》然后用闭口音和开口音以及不同的感情再次演绎歌曲孩子们非常感兴趣为了激发幼儿的学习兴趣我以“魔棒”这一教具为线索贯串整个教学过程很自然的过渡到展开这一环节这一环节的重点是是让幼儿先学会第一段歌曲然后引导幼儿在学习、掌握第一段歌曲的基础上创编第二段歌词并进行演唱难点是初步感受乐曲旋律了解上行音和下行音的旋律特点