中学化学教研活动总结怎么写？( 二 )

长问题。
e,亮点：演示实验；引入时画面清楚清晰，语言清晰、简洁；实验探究过程很好；总
结较好
2、同组成员参评:a,灭火原理重复多变；火三角ppt放映：燃烧条件一个一个放映、灭火原理一个一个
播放离去；导入火的动画速度还应减慢；燃烧定义没讲清楚；把讨论改为思考。
7.1燃烧有灭火
评课：
1、教研员参评：
a,教学设计时：
1、板书：内在逻辑关系
2、燃烧条件导出灭火原理，从而让学生思考如何灭火
3、对学生评价不够
4、导学案设计
b,环节：
1、导入重复，导入要精彩；
2、二氧化碳制取没上，应做交代；
3、总结时
语言要精练；
4、注重教学理念；
5、优质课课堂讲课与平时讲课的差别，
及紧密联系，环环相扣，同时细节处理要多注意；
6、快乐检测时间过长。
2、同组成员参评：
a,注重新课改的理念，先探究燃烧的条件，在灭火；b,动画的插入
课内教学比评课
校长参评：注重复习课与新课的区别及怎样提高效率？
主任参评：知识梳理，传统方法，掌握知识，板书很好，公开课是表现给大家一起观摩的课
答案用展示台展示（清晰便捷），小组讨论，在解决困难，老师点拨，教学案一
定要合理安排完成。
老师参评：老师是引导，主要是学生积极参与；知识板书，条理很清楚，复习课的内容不够
同学答问声音宏亮，对的不要重复，以便节约时间，投影展示很好，复习课目标
清晰，板书够多，学生活动要占主要，要有亮点，知识点的归纳总结，主次之分
板书的合理设计。

中学化学教研活动总结怎么写？

在新课程改革的浪潮中，我们31中学积极开展了校本教研活动，并通过校本教研活动的开展，我们化学组的全体教师，不论是从教育理论上还是在教学实践中，都取得了特别的收获。相信校本教材的编写一定会给我们的学校，我们的老师，特别是给我们的学生带来非凡的影响！
应该说，化学教学作为自然科学的教学，其功能已不单单是传授和继承科学知识、培养科学精神和科学方法，还应是将化学教学作为一种载体，培养学生的社会责任感，促进其人生观、世界观、价值观的形成，培养学生终身学习的愿望和可持续发展的能力。这对我们化学教师来说，就要高度关注这些变革，尽快适度从应试教学中解脱出来，去思考并实践化学教学的新课程改革，从而做到与时俱进。基于上述理念，我们化学教研组年初便开始了我校的校本教研活动。
首先，在这个活动中，我们化学组每一位教师都拿出一节研讨课，我们全组互相听课，互相评课。在评课中，坦诚自己的想法，各抒已见，对每一堂课进行深入的分析，针对教师的个性特点，探讨如何能更好地体现新课改的教育教学理念，指出今后课堂教学应发扬的特点及应改进的问题。