二、创新训练方式，促进主动应用
学习地理的目的，不是为了记忆和理解知识，而是为了实际应用 。课堂是学生学习的主渠道，应充分重视课堂练习对地理知识的检验作用，并重视对练习的指导，以提高训练质量 。
１．精编精选练习 。练习要符合新大纲能力要求，
应涵盖每章节的基础知识，既有巩固知识，加强记忆的基础题，也有培养能力的难易适中的提高题，以提高训练的针对性、层次性、启发性、导向性 。
２．突出变式训练，学生中普遍存在“知识迁移能力差，知识运用不灵活”的现象 。因此，地理知识要尽可能围绕问题展开，多层次、多角度进行提问，并通过变换条件，甚至变换题型或设计新题型来训练学生的应变能力，知识整和能力，改变思维方式 。
三、创新教学手段
课堂教学中教材内容能否被学生接受和理解，必须通过一定的物质媒介才可能顺利进行 。搭配和运用不同的教学手段，会使教学产生不同的效果 。
总结经验，认识不足，扬长补短，要使自己的业务水平再上一个新台阶，应该努力做到：从教学思想、教学内容、教学方法和教学手段等方面都给我很大的触动 。经过认真的思考，我认为：领悟大纲是教学的基础，把握教材是教学的关键，巧用媒体是教学的手段，发展能力是教学的目标 。

地理期中考试教学反思写法怎么样？

问题：
1、学生基础知识掌握不扎实，简单题反而易错 。
2、学生做题欠少，对题型敏感度不高 。
3、地理自习效率不高，课下下工夫太少 。
提分计划：
一、学习指导
1、分组细化，作业细批 。挑出10名地理弱科者，组成地理组，确定每周一，收阅其作业，并面批面改 。
2、作业特定特批 。根据其特定，精选一些中档基础题，对其特批特改 。
二、方法谈心
1、早读时间，不定期找边缘生谈心鼓劲，使其亲其师信其道 。
转化措施：
其一，多传输一些名人事迹，特别是从他们过去那种艰难的环境入手，告诉他们学习机会的来之不易；
其二，提高课堂教学技能，尽量把课堂讲得的生动些，以提高他们的学习兴趣；
其三，尽量多从生活中取材，以让学生意识到，学习并不是没有用，而是用途很大，因此来提高他们的学习积极性；
通过这三项，来转化他们的学习态度，使他们从消极的学习态度转化为积极的学习态度 。
其次，由易到难，提高后进生的自信心：
其一，找出优势，提高自信，一部分后进生可能学习较差，但其他的方面似乎并不差，甚至还很好，如体育、音乐、美术或信息技术等，抓住这部分优势，以此来提高学习的积极性是培养他们自信的一个重要方法；

• 中国历史文化地理读后感1000字
• 诚信考试的承诺书格式怎么样？
• 高二学生考试成绩单老师评语写法怎么样？
• 诚信考试标语怎么写？
• 考试表彰大会主持词及流程怎么写？
• 中小学生复习期末考试广播稿如何写？
• 考试获奖感言怎么写？
• 考试没考好的检讨写法怎么样？
• 期末考试广播稿怎么写？
• 中考孩子考试加油口号怎么写？