（二）学习《春望》 1听配乐朗诵 。2全体学生配乐齐读 。3学生结合注释试着理解全诗 。
4由学生提出自己不太理解的地方 ， 师生共同解答并翻译全诗 。译诗参考：
国都残破 ， 山河依旧 ， 长安的春天草木深深 。感伤国事 ， 见花而溅泪；怅恨离别 ， 闻鸟而惊心 。战乱烽火已持续三个月 ， 一封家书可抵万两黄金 。忧而搔头 ， 白发一天天短少 ， 简直挂不住束长的簪针 。5学生齐读全诗 。6品味全诗 。
⑴ 本诗是在什么背景下写的？抒发了诗人什么样的思想感情？
明确：《春望》写于安史之乱之后 。当时 ， 唐朝首都长安已被叛军安禄山占领 ， 唐玄宗带着杨贵妃逃往四川 。诗人目睹破碎衰败的祖国 ， 黯然神伤 ， 抒发了国破家亡、忧国思亲的沉痛悲苦之情 。
⑵ 本诗主要写了哪些内容？
明确：诗的首联写望中所见 。长安城被叛军攻破后 ， 遭到了惊人的破坏 。叛军焚烧军宫室 ， 杀戮无辜 ， 人民朝不保夕 ， 生活在水深火热之中 。“国破山河在” ， 山河依旧 ， 世事全非 ， 失陷后的长安“城春草木深” 。春天本是明媚的 ， 然而战乱中的长安城却是草木丛生 ， 一片凄风苦雨 。诗意形象生动 ， 情感极其沉痛 。
诗的颔联是分写 ， 通过花和鸟两种事物写春天 。“感时花溅泪 ， 恨别鸟惊心” ， 诗人睹物伤情 ， 见到开放的鲜花 ， 也禁不住悲怆溅泪；听到鸟儿的啼叫 ， 也禁不住魂悸心惊 。“烽火连三月” ， 烽火连天 ， 杀伐不断 ， 诗人远离家眷 ， 由于战事紧张 ， 音信隔绝 ， 更觉“家书抵万金” ， 在那种兵荒马乱的岁月 ， 一封普通的家书是多么难得、多么珍贵啊！ 诗的尾联总写忧国思家的感情 ， 刻画了一个典型的艺术形象 。诗人满头白发如雪 ， 因焦虑忧愁而频频搔首 。这一细节描写 ， 含蓄而又深刻地表现了诗人的内心世界 。⑶ 本诗的情感是通过什么来抒发的？
明确：全诗触景伤怀 ， 将忧国思亲的情怀蕴含在形象的描写之中 ， 情景交融 ， 感人肺腑 。三、探究活动 。
1．诗中常使用反衬手法 ， 即以甲物之是来衬乙物之非 。杜甫的《春望》开头两句就使用了这一手法 ， 你能够说说自己的理解吗？“国”是指都城 ， 即长安——是政治、经济、文化的中心 ， 其繁华热闹可以想见 。但是 ， 目前的长安 ， 惟有山河存在 ， 这不就意味着过去的繁华都城已被叛军糟蹋殆尽 ， 剩下的只有山山水水了吗？春天来了 ， 城里到处都是“草木深” ， 不就意味着人烟稀少才让草木丛生吗？

• 朝花夕拾（教育部统编《语文》推荐阅读丛书 人民文学出版社）读后
• 五年级语文教学计划如何写？
• 初中学校教学工作计划怎么写？
• 初中学生毕业班主任赠言怎么写？
• 初中个人评价表简短的自我评价如何写？
• 六年级期末语文教学工作总结最新怎么写？
• 初中毕业给老师的赠言如何写？
• 毕业初中学生给老师赠言怎么写？
• 周记300字初中优秀如何写？
• 九年级语文教学计划写法怎么样？