学生调查报告写法怎么样?(22)
1.父母离异 。如:务江中心校三年级学生盘鑫,父母离异后没人管,跟随爷爷奶奶生活 。大锡乡中心校二年级学生赵丽婷,父母离异后,随父亲生活,父亲上要赡养爷爷奶奶,下要抚养一双儿女,生活压力非常大 。
2.父(母)一方死亡 。如:**二中高二学生林付妹,年幼时父亲去世,姐弟二人上学全靠母亲 。母亲现在精神恍惚,做不了事,尽管自己学习成绩好,但即将面临辍学 。**职业中专七年级学生杨琳珍,几个月时,母亲去世,父亲将其交给外公外婆后再也未联系和抚养过,外公已去世,现在与70多岁的外婆相依为命 。
3.孤儿 。无父母,跟随祖父母生活或由其伯、叔、姑抚养 。如:白芒营中学七年级学生胡建,家住神仙洞十二组,父母去世后跟随爷爷生活 。**三中高二学生奉秀繁,家住涛圩汉冲村,父母去世后,跟随伯伯生活 。
4.遗弃儿 。自小被亲生父母遗弃,被他人收养 。如:大圩镇中心校五年级学生钟遇辉,自幼被父母抛弃,被单身养父收养后,由奶奶带养 。岩口铺完小六年级学生唐捡爱,遭父母遗弃后,被现在的养父母捡养,养父母已年迈,外出打工不可能,种田也力不从心 。
贫困是多种原因造成的,不是贫困学生本身的过错,但是贫困却使他们失去了应有的快乐和梦想,承担不该承担的生活压力、精神压力和社会压力 。贫困学生应该受到社会的普遍关注,特别是政府的关爱 。
四、解决贫困学生问题的建议
1.增加贫困学生家庭成员的就业机会 。我区下岗失业现状较为突出,夫妻双双下岗或一方下岗另一方收入较低,很容易导致家庭贫困 。有的虽然解决了低保,但低保只能维持最低生活水平,对于一个有子女在校读书的家庭来说,光靠低保是不够的,要从根本上解决问题就必须使其就业 。因此,劳动就业部门要加大培训力度,使他们掌握一技之长,拥有更大的就业空间 。同时,优先考虑贫困家庭成员就业,增加下岗失业人员就业机会 。
2.整合资源,加大投入 。首先,政府要加大助学投入 。将品学兼优贫困学生(特别是高中贫困学生)的生活、学习费用纳入救助统筹范畴,使品学兼优的贫困学生能安心学习,出好成绩、出好人才 。第二,发挥部门(如民政、人社局、工会)作用,加大对低保户、下岗失业、困难职工家庭学生的救助,对这些家庭考上大学的子女给予资助,切实解决贫困学生的后顾之忧 。第三,设立爱心助困基金会 。组织爱心助学捐款活动,将社会各界、慈善机构捐助的资金由教育局集中管理,集中使用,帮助最需要帮助的贫困学生 。
3.给予贫困学生更多的关爱 。首先各级政府,特别是教育部门要密切关注贫困学生家庭动态,及时掌握学生的学习、生活情况 。其次学校老师要定期走访贫困学生,加强与贫困学生的
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