数学经验交流发言稿怎么写?( 四 )


其次,设法创造生动有趣的问题情境 。
在教学中,我一般会结合各章节教学内容,力求从学生实际出发,以他们熟悉或感兴趣的问题情境引入学习主题,开展数学探究 。譬如,在讲方程的时候,我安排了一个“猜钱”游戏:“请大家把你身上的钱数乘以5,再加上100元” 。然后叫学生说出所得结果,依次猜出其身上有的钱数,倘若某学生所得结果是150元,通过解方程5x+100=150,得x=10,即猜出这位学生身上有10元钱 。这样一来,学生对老师佩服得五体投地,此时你告诉他们学习了解方程后,你们也能猜出别人身上的钱数,这样一来,学生学习兴趣盈然,听课劲头十足 。
第三,对初三学生,尽量做到讲得精,学生练得多 。
由于初三学生的特点,再花大量的时间让他们像初一、初二那样活动的话,教学任务就可能完成不了 。再者,学生也没那么浓的兴趣,不再像个小孩子那样热闹了 。像我们这类学校两极分化现象也是常有的 。在复习资料上,我一直以来是用的区里教师自编的《跨越中考》,我觉得这个资料很好,他博采众长,繁简得当,编排合理,难易适中,贴近中考,符合我们这样的学生的学情 。我一般只搞两轮复习,第一轮就是用《跨越中考》,复习得相当慢,有时一个课时的内容,用两节课来复习 。上课时先要他们做几个“课前热身”题,然后再一起完成“考点链接” 。对于知识点的梳理、复习,我一般做到不遗漏,尽管有些知识点中考考的可能性很小,我想:数学知识是相互联系的,多讲一点,可以开拓他们的思维,留下20分钟以上的时间,给他们做相应的练习题 。第二轮复习就是好好利用模拟试卷,考考练练讲讲 。对于两极分化的学生,我是这样对待的:学困生,年级组安排周一至周五的第八节课补差,专门给他们讲练一些最基本的知识,力求人人合格 。对于优等生,利用周六的时间培优,安排专题讲练 。
我的发言完毕,谢谢大家!

数学经验交流发言稿怎么写?


各位老师:
下午好!非常感谢市教研室给我们提供了这个互相交流和学习机会,现在我代表三亚第四中学备课组谈谈我们的一些做法,不当之处,欢迎指正 。
一.分析大纲与历年考题把握备考方向
大纲是高考考查的方向,准确分析大纲能极大提高高三复习效率 。同时加强年轻老师与老教师之间的交流,学习前辈的复习经验,取长补短提高自己 。
二.认真做好三轮复习的合理规划
在高三的复习中,我们主要进行了三轮的复习 。第一轮复习主要是夯实基础,重视基础知识的整合,将高中阶段所学的数学基础知识进行了系统地整理,有机的串联,构建成知识网络 。第二轮复习,对重点的能得分的章节进行适当的小专题综合,建立知识的跨章节联系,同时也是对第一轮复习的巩固提高!限于学生的实际水平,专题的综合度较小、难度也不大,目的在于提高学生的分析问题、解决问题的能力 。同时击出知识不放松,对于一部分基础较差的学生,重点任然落在培养其解决基础问题的能力上 。第三轮复习,计划上主要回归课本,巩固基础知识,查漏补缺,进一步加强对重点知识和重要概念的理解 。