计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能 。要使学生计算过关，靠突击不行，必须靠平时加强基本训练 。持之以恒，聚沙成塔 。为了提高学生的计算能力，我每天都给学生留几道计算题，有难度，就留两道，比较简单的，就留四道，学习好的同学很快就可以交上，学习有困难的学生，只要在放学前交上就可以，实在交不上的，还可以宽限到第二天上课前 。这些计算题，我都一一批阅，发现错误，及时纠正 。
四、做好家访工作，争取家长配合 。
对于学生的教育问题，靠教师单方面的努力是不够的 。这学期我比以往每学期都更注重家访，像杨洁，马海龙等学生，我和其他任课教师经常利用周末、下午放学后的时间去家访，从家长那里了解他们在家的思想、学习、生活状况，对于出现的问题及时给予纠正，学校和家庭共同来教育学生 。通过一段时间的努力，部分学生已经彻底改掉了不做作业的坏习惯 。
一份耕耘，一份收获 。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力 。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处 。教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，务实地工作，争取把教育教学工作搞得更好 。先进经验交流发言稿2
各位领导老师：
大家下午好！
这次和大家一起交流，教学经验是谈不上的，有的只是自己的一点点体会 。这些体会很肤浅，还希望老师们能对不当之处批评指正 。下面就我工作上的一些体会和大家分享一下，目的在于“抛砖引玉”引出我们校园优秀老师们的优秀做法 。
第一，在课堂管理方面
俗话说，无规矩不成方圆 。不管是接手一个班级，还是一个班的任课，开学第一节课，我就给同学规定好学习套路，教给他们学习的方法 。正所谓，授人以鱼不如授人以渔 。首先，是对他们在课堂上提出要求，从坐姿，听课，记笔记等；其次，对他们的课堂作业，家庭作业，要求他们按质按量完成；接着，对他们预习和复习提出相应的要求 。最后，对他们背书提出要求 。每次小组检查，我抽查，重视同学的劳动成果，给每个同学表现的机会 。
第二，在同学习惯养成方面
大家都知道，无论是好的习惯还是坏习惯，一旦养成就很难改变 。所以，我很重视同学的学习习惯 。因为，同学养成好的学习习惯不仅有利于同学自己，而且这也有利于老师管理好这个班级 。就如，我班早读课，每天规定好学习任务，有老师在，没老师在，早上都要认真大声的朗读 。每次，我经过班级时，都能听到他们整齐的读书声 。这也让我很省心 。
第三，后进生的转化方面

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