二、教学目标
（一）感受与鉴赏
1、音乐表现要素
（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿 。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应 。
（2）能听辨不同的女声和男声 。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色 。
（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱 。
（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应 。
2、音乐情绪与情感
（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述 。
（2）能够体验并简述音乐情绪的变化 。
3、音乐体裁与形式
（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱 。
（2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应 。
（3）能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏 。
（4）能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2—4首 。
4、音乐风格与流派
（1）聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格 。
（2）聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格 。
（二）表现
1、演唱
（1）乐于参与各种演唱活动 。
（2）知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用 。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应 。
（3）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱 。
（4）能够对自己和他人的演唱作简单评价 。
（5）每学年能够被唱歌曲4&—6首 。
2、演奏
（1）乐于参与各种演奏活动 。
（2）学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现 。
（3）能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论 。
（4）每学年能够演奏乐曲2&—3首 。
3、综合性艺术表演
（1）能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣 。
（2）在有情节的音乐表演活动中担当一个角色 。
（3）能够对自己、他人的表演进行简单的评论 。
4、识读乐谱
（1）用已经学会的歌曲学唱乐谱 。
（2）结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号 。
（3）能够识读简单乐谱 。
三、教学重点
1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平 。
2、进一步加强基础乐理知识的学习，特别是对音符的认识能力 。

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