经验交流发言稿怎么写?( 六 )


和学生在一起 , 生活是充实的 , 我感悟到了很多教育的真谛 , 和学生交流 , 你会发现他们是那么纯真 。每当看到刘小华老师在工作上競競业业 , 每当看到钟万莲老师傍晚还在教室为学生辅导的身影 , 我就知道 , 我前面的路还很长-……
【信息技术教学经验交流发言稿】经验发言稿范文(4) | 返回目录
尊敬的教研室领导、尊敬的各兄弟学校
专家老师们:
大家下午好 。非常荣幸受赵主任的委托 , 代表我们临沂六中信息技术教研组在这次交流会上发言 。六中在近几年的信息技术教学中取得了一定的成绩 , 尤其是近两年的信息技术中考中取得了较好的成绩 。下面我将我们教研组自认为可行的做法和想法总结出来 , 与各位同仁共同探讨 。希望能起到抛砖引玉的作用 , 其中不当之处 , 还请各位专家和同行们多提宝贵的意见 , 我们将努力改进共同提高共同成长 。
下面 , 我将从课堂管理和复习迎考两个方面来谈 。
一、课堂管理
1、落实点名制 , 保证不让一个学生游离于课堂之外 。
课堂效率高不高 , 课堂管理是关键 。六中班额较大 , 现在九年级多的达到84人 , 这么多人一齐上课管理是个大问题 。进入初三 , 学生学业水平差距拉大 , 不排除个别学生有自暴自弃的现象 , 表现在上课不听讲不练习破坏设备 , 甚至逃课 , 跑到操场上小卖部里玩耍 , 包括我们的信息课 。这里存在很多安全隐患 , 出了问题就谁都负不起责任 。落实课堂点名制是一个好的方法 。如何既不过多耽误上课时间 , 又能做到这点呢?我们采用采用类似体育课模式 , 课代表负责制 , 上课铃响 , 由各组长向课代表汇报本组同学情况 , 迟到几个请假几个旷课几个 , 原因是什么?课代表课后以纸条形式报任课教师 , 由任课老师找班主任了解落实情况 。在依法执教依法治校的大背景下 , 保证学生的安全也是保护了自己 , 落实点名制最起码可以保证我们有措施有方法 , 出了事不能怪我们了 。另外要经常教育我们的学生在机房内不要打闹注意用电安全 。
2、落实小组长负责制 , 及时解决课堂中出现的问题 。
课堂中落实小组长负责制 。通常在教室里班主任把他们划成若干学习小组 , 我们也不例外 。一般六人一组 , 组长负责本小组的学习指导、纪律监督、卫生检查等 , 此举可弥补了因为教师检查不全面的缺失 。通过这样的监督 , 提高了学生学习的积极性和自觉性 。这样把课堂的管理变成了化整为零 , 出现了一些问题可以及时解决 。在学习过程中 , 不会的问题一般小组内就可解决 , 小组长这时变成一个小老师 , 他可以下位辅导其它同学 , 小组互助合作式学习 , 效果不错 , 学生的学习效率特别高 。另外 , 老师安排好每个学生的座位后 , 打印座次表 , 学生上机位置严格执行 , 否则出现的一切后果自负 。例如有一次第四节课有学生发现小键盘上的回车键没有了 , 经查学生上机座次表 , 发现是第三节课坐在此位置上的同学故意破坏的 , 马上按规定解决 , 当天全校通报扣班级量化并及时加倍进行了处罚 , 让他买了三个同型号的键盘 , 换上一个 , 备用两个 。这样重复几次会引起班主任和全体学生的重视 , 有时上课会出现班主任跟班的情况 , 上课破坏纪律或者设备的现象会减少很多 。