各位领导、老师：
大家好 。
刚才 ， 听了几位同行的班主任经验介绍 ， 非常感人至深 。作为老师 ， 我为有如此令人钦佩的同行感到骄傲；作为家长 ， 我要向各位班主任老师致敬！
从各位老师的宝贵经验中 ， 受到很多启发 ， 谈我的两点体会 ， 与大家共勉 。
一、施以爱心 ， 建立和谐的师生关系 。
李老师“傻傻的爱” ， 是对学生、对班主任工作的痴心的爱；陈鹃老师用爱心抚平了一个父母离异孩子的心灵创伤；周淑芹老师的爱使一个顽童成长为班干部……各位老师用自己的殷殷心血 ， 谱就了一曲爱的赞歌 。
一个和谐的班集体 ， 首先要有和谐的师生关系 。有资料显示 ， 一个人的学生时代 ， 与老师在一起的时间超过与父母相处时间的两倍 。如果没有师生间相互理解与信任 ， 班主任工作难以取得效果 。各位老师都注意到了从日常工作中逐步加深师生感情 。从点滴小事做起 ， 把温暖送到孩子心头 。一句暖心的话语 ， 一个会心的微笑 ， 一次亲切的牵手 ， 架起了师生之间心灵沟通的桥梁 。老师们都用自己的细腻的观察 ， 多角度多方位的接触 ， 触摸到了孩子的心灵深处 ， 成为了学生的“知己”朋友 ， 把准了学生的脉搏 ， 学生也就乐于在老师面前敞开心扉 ， 师生关系达到如此和谐境界 ， 学生也就懂得了你的宽严都是爱 ， 这种爱的力量能化解一切困难！
二、科学管理是育人之道 。
朱老师的学生档案、班干部队伍建设、丰富多彩的班级活动 ， 魏新颖老师的“扶着孩子做主人” ， 都是更具有科学性的班级管理策略 。科学的方法能使我们的工作更具有目的性、条理性 ， 达到理想的育人效果 。作为新形势下的班主任 ， 我想每一位老师都深知其重要性 。那么 ， 请让我们携起手来 ， 多读几本理论书籍 ， 多探讨一些班级管理的科学方法 ， 这与我们的学科备课、批改作业同等重要 。
每一个孩子都有一份自己独特的心灵世界 ， 每一天、每一节课 ， 我们与孩子的故事一个又一个 ， 如天上的繁星 ， 细细品味 ， 颗颗闪亮 ， 件件动人心 。当你看到一个孩子的缺点 ， 消失在你无私的爱中 ， 融化在你的言语中时 ， 你清楚得看到孩子变了 ， 长大了 ， 懂事了 ， 那种油然而生的幸福感 ， 是别人难以体会的 。所以 ， 我常想 ， 如果再多给我一些时间 ， 让我的班主任日记天天写 ， 件件记 ， 记录下我与孩子们共同成长、进步的桩桩件件 。那么 ， 将来 ， 这本平凡的日记本 ， 是我宝贵的精神财富 ， 是我晚年坐在摇椅上一本翻不厌的书 。建议大家记录自己的教育故事 ， 它虽然不是什么名著经典 ， 但是能让你聆听到棵棵幼苗茁壮成长的声音 。那声音比世上任何乐曲都动听 ， 令人幸福、陶醉 。

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