1、加强新旧知识之间的联系 。教师充分相信学生的能力，放手让预备课代表上台，为自己的票数记录，再交流汇报统计数据的方法，这样既复习了旧知又为新知的学习做好了铺垫 。
2、为学生提供自主学习的时间 。出示表格，让学生独立尝试填写，最后找代表汇报，使每个学生都参与到数据整理的工作中 。
3、注重让学生体验收集和整理数据的过程 。在整理本班学生参加课外小组活动的情况时，老师先让让学生说说自己喜欢用的记录数据的方法，然后采用了记录数据最常用的方法——举手查人数，并且放手请一名学生负责统计，教师适时指导，学生在合作中完成了记录数据的统计 。这样做既让学生学到了知识，同时也体验了统计过程 。
4、拓展延伸感受收集和整理数据的价值 。引导学生重点看表头，孩子们不单单看懂了表格，对表格中的数据进行了分析，
5、渗透生活基本常识很自然，根据天气情况，判断是冬天还是夏天 。
6、培养学生严谨的学习态度 。每当孩子们完成一项数据整理时，都会让学生用自己方法证明自己收集和整理数据的结果正确 。

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