师：“那你对他的学习有什么要求吗？你会对他提出什么希望吗？”
家长：“我读的书很少，对他能有什么要求呢，学得进就上，学不进过两年就随他 。”
师：“你不觉得这样做爸爸其实是对小孩子不负责任吗？现在，初中文化算是文盲 。”
家长：“该供的我都供了 。他学不进我也没办法 。”
师：“现在，很多家长都以挣钱养家为由，整日在外面忙，没有一点时间陪孩子，去教育他们 。都说一年到头在外面苦，是为了让孩子过得更好，孩子物质生活是很富足，可没有了父母陪伴、教育，学习却一塌糊涂 。您说，孩子究竟是好了，还是更差了呢？”
他点头表示赞同这样的说法 。我向他反映黄某从开学以来从没做过家庭作业，尽管作业量很少 。并告诉他黄某就因为父母从来都不在家，加上对他没有任何要求，所以他管不住自己，以致于养成不做家庭作业的坏习惯 。说完后，我委婉地对这位家长提出了一些希望，希望他们做父母的不要在努力赚钱养孩子的同时把孩子给“丢”了，要经常多陪陪孩子，多和他交流，多督促他学习 。这位家长也表示这样做很有必要，并保证一定努力做到 。
之后的两个月，黄某不做家庭作业的情况已发生次数减少了 。他曾经很高兴地偷偷告诉我：“妈妈现在常陪着我做作业 。”孩子毕竟是孩子相信他还会更好！生活上，学习上！通过这件事，使我更深刻地体会到家庭教育的重要性，也使我再一次领悟到教育工作一定要多方面了解学生，遇事绝不能从表面下结论 。如果我不尝试与学生、与家长沟通，就不会有更多的发现，而只是按原先的模式、方法去教育学生，那将会一事无成 。
以上就是我这次交流的基本内容，希望可以起到抛砖引玉的作用，也希望可以得到各位同事的批评指正 。最后祝愿各位老师工作顺利，身体健康！谢谢！

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