二年级语文《大禹治水》教学反思格式怎么样?( 十 )
课文还列举了典型事例大禹“三过家门而不入的”的感人故事 , 使人更加深入地了解了大禹为大家 , 舍小家的可贵精神 。“禹在外治水13年 , 曾经三次路过自己的家门 , 但他一次也没有进去看一看 。禹的儿子十多岁了 , 还不知道父亲是个什么样子 。”“13年”强调了大禹治水的时间很长 , “三次”和“一次”形成了对比 , “十多岁”应大于“13” , 说明大禹离开家的时间太长 , 孩子都不知道父亲的样子 , 由此可见 , 大禹无私奉献的精神多么可贵啊!第三部分写治水后 , 老百姓过上了安定的生活 。洪水得到治理 , 老百姓过上了安定的生活 , 所以人们非常感激这位治水英雄 , 大禹的名字也代代相传 。
课文的篇幅适中脉络清晰 , 大禹的形象也更加生动、感人 。
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