四年级语文上册《走月亮》创新教案写法怎么样?( 九 )


(3)理解了这段话,再来读,老师相信一定能更入味了 。三、回归.总结,明理 。
1、梅兰芳从“眼睛没有神”到“眼睛会说话”,从“不是唱戏的料子”成为“世界闻名的京剧大师”证实了“勤能补拙” 。示:勤能补拙 把这个成语端端正正写在书上
2、填空:学了《梅兰芳学艺》这篇课文,我知道了________ 。3、让我们完整地来回味这篇课文 。齐读课文 。四、学习生字,指导书写 出示“注、视、灵” 1、指名认读
2、找找它们有什么共同点
3、书写时有什么注意点,你要提醒大家的 。4、给它们组词
5、师范写,生书空 。6、生描红,完成作业 。
教后小记:
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《奇妙的国际互联网》第二课时教学设计之二 作者:赵海鸿
教学要求:理解课文内容,了解国际互联网的结构和工作原理,感悟、体会其奇妙之处 。
教学过程:
一、复习
上节课我们提出了哪些问题?
二、全班交流,指导朗读 。
(一)解决问题一:国际互联网是什么样子的?
1、现在我们来交流一下,国际互联网是什么样子的呢?哪个小组愿意来交流一下 。
2、指名读,出示:你可以想象一下,假如有一只巨型的之珠织成了一张团团包住整个地球的“大网”……起来的 。
(1)齐读
(2)国际互联网有什么特点呢?(大)它像什么?(巨型的蜘蛛网)
(3)你从哪个词语体会到它的大呢?(巨型、团团包住、大网、无数条、亿万台)
(4)我们再次用朗读体会这张团团包住的巨大的网 。
(5)国际互联网看不见,摸不着,请你听老师的朗读,并且闭上眼睛想象一下,把这张能把地球“团团包住”的神奇的网 。
(6)让我们再一次体会一下这张神奇而巨大的网 。(齐读)
(7)这里的“网”是指一般的网吗?那它指什么?(国际互联网);这里的“线”是指一般的“线”吗?
(8)师强调:
“网”不是指普通的网,
“线”也不是指普通的“线”,它富有了新的含义,所以要在“网”和“线”上加双引号,这篇课文里的很多词语都加上了双引号请你注意那是表示特殊意义 。
(9)引读:
这里的线不是指普通的线,这些线有的是看得见的、,也有的是看不见的( ) 。这些“线”上飞速流动着、、,它们能够在几秒钟内跨过,传到 。
(二)解决问题二:同学们,国际互联网是怎么工作的呢?
(出示)国际互联网是通过看得见的、,看不见的来传递文字、声音、图象等信息来工作的 。
(三)情境体验,解决问题三:国际互联网与我们人类有什么关系?