语文教学经验交流发言稿怎么写？

语文教学经验交流发言稿
各位老师，下午好！此时我的内心是忐忑的，因为在座的许多教师工作业绩优秀，经验丰富，以下所述不敢称为是经验，只能说是抛砖引玉，和大家的交流。
首先感谢九十四班班主任祁源亮老师对我语文教学工作的大力支持，也感谢同年级语文老师的协作帮助。下面就谈谈我教学中的感悟。
一、管理好课堂
每位教师都是一位管理者，管理好课堂才能保证教学效果。因此每届带初一新生时，我在管理上都花费较多的心思和精力。对于初一新生，习惯养成至关重要，因此严明的纪律是战胜一切的法宝。但严明纪律需要策略。为了不让学生刚刚和我认识就因为我制定的一大堆制度条例有抵触情绪，我的第一堂课都设计为师生间轻松快乐的自我介绍。孩子都是爱奖不爱罚，所以第一堂课我告知大家，我只制定奖励制度，不制定任何惩罚制度，我相信你们都愿意给新老师新同学留下美好印象，会自觉管理好自己。但课堂纪律、课下学习要对照中学生守则做好，哪一项第一个没做好的同学就制定一条这方面合适有效的惩罚制度，制度经大家表决通过后生效。一两周内学生在学习纪律方面逐渐暴露各方面问题，也由不同的同学制定出了一条条制度。我让课代表将我定的奖励制度与同学们自己定的惩罚制度结合起来，形成一套完整的语文管理奖惩制度。这样一来既严明了纪律，又让学生觉得制度是自己定的，内心更容易接受并服从制度管理。为让奖惩制度落实到位，我组织各小组开展竞赛，每两周公布一次评分及排名，给排名前两名小组组员发奖品，第一次奖励奖品我提供，以后奖品由倒数两名的组员提供（惩罚提供奖品是征求学生及家长同意的，每人提供的奖品限制于一两元左右物品）。连续三次排名在前二的组员都由我奖励，排名三次落后的组员除提供奖品还要写说明保证书（其中组长担负管理责任写保证书，扣分多的组员写说明书）。小组间的奖惩竞赛让每个学生都有了压力，有助于他们互相监督帮助，很快形成了良好习惯。
除了严明的纪律，对学生的关爱也很重要。我对学生课堂严、课下亲，平时我愿意倾听他们的心声，严厉的惩罚批评后会耐心沟通化解开学生内心的疙瘩。在课堂已形成良好秩序后，我允许课堂学生不用请示渴了可以随时喝水，困了可以自己站一两分钟，热了可以扇一扇，让学生感觉我理解他们的苦衷、尊重他们的想法、关心他们的生活。学生既怕我又服我，就尊重我的管理，课堂纪律良好，秩序井然，学生听课效果自然会好。
二、调动学生学习兴趣
现在过重的学业负担和压力难免让部分学生对学习缺乏兴趣，调动学生积极主动学习对提高学习成绩有很大作用。我主要尝试做好以下方面，取得的效果还不错。