二年级上语文教案怎么写?(13)
教具准备
一个苹果、录音机、生字卡片等 。
教学过程
一、激趣导入,揭示课题 。
师:老师手里拿的是什么?我松开手,会怎么样呢?
学生演示苹果落地的现象 。
揭示课题:普普通通的苹果落地现象,却引发了牛顿的思考,从而发现了世界著名的万有引力定律 。(板书课题)
简介牛顿:牛顿是英国人,是世界著名的科学家,他在天文学、物理学、数学、光学方面都有很大的成就 。
二、老师范读 。
三、初读课文,读准字音 。
1、提出要求:请小朋友们自由朗读课文,圈出生字,读准字音、读通句子,并给自然段标上序号 。
生初读课文,师巡视指导,注意导优辅差 。
检查初读情况:
重点检查几个字的读音 。牛顿、自言自语、抛开、反复、专心、研究 。
按自然段轮流读课文,注意纠正 。
小结:牛顿看到苹果从树上掉下来,觉得很奇怪 。为了弄明白,他反复观察,专心研究,终于发现了苹果落地的秘密 。
指导书写世、言 。学生练习书写 。
理解内容,深入体会 。
过渡导语,朗读课文 。挑选喜欢的段落来读 。读给同桌听,读得好的夸一夸,读得不好的帮助他 。齐读 。
四人小组合作学习:看到苹果落地,牛顿想了什么?(用直线画出),做了什么?(用曲线画出)你还有什么疑问吗?
汇报交流 。
理解奇怪、自言自语,说话造句 。
为什么以前没人注意的现象牛顿会去注意、去研究?(好奇心是发明的动力)
比较句子,体会带点词的用法 。
为了弄明白这个问题,他观察、研究,发现了苹果落地的秘密 。
为了弄明白这个问题,他又反复地观察,专心地研究,终于发现了苹果落地的秘密 。
指导读出语气,突出重点词语 。自己练读生范读指名读齐读 。
总结拓展 。
学习了这篇课文,你有什么收获呢?你觉得要向牛顿学习什么?
师:其实,牛顿小时候,除了数学,其他功课都不好,老师认为他是个差生,但是他勤奋好学、善于观察、爱动脑筋,终于成为世界著名的科学家 。
四人小组交流:在日常生活中你发现了什么奇怪的现象?有什么弄不明白的问题吗?
交流汇报 。
师:小朋友们真是太棒了!世界上很多伟大的发明都是因为充满好奇、善于观察、爱动脑筋而产生的 。我相信,不久以后,在座的很多小朋友也会成为伟大的发明家 。在这里,洪老师要向大家介绍一本好书《发明发现的故事》,希望小朋友们能够多看好书、多观察、多思考,以后也成为伟大的科学家 。
布置作业
请小朋友们细心观察周围的世界,把你的发现写下来,或者画下来,下节课进行展评、交流 。
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