口语交际
本次口语交际的话题是“过生日 ， 请同学吃饭好不好 。”这是多数学生日常生活中亲身经历过的事情 ， 话题贴近学生生活 ， 有利于人人参与讨论发言 。本次口语交际有三方面的要求：一是请同学吃饭到底好不好 ， 要围绕这一问题从正反两方面进行讨论；二是进行分组讨论 ， 各抒己见 ， 在分组讨论基础上推选代表在班上发言；三是对同学的发言 ， 引导其他同学进行评价 。
组织学生讨论时 ， 建议从以下三个方面进行指导：第一 ， 教师要提出明确要求 。要求学生在发言时实事求是 ， 有理有据 ， 摆事实讲道理 ， 说明自己的看法 。第二 ， 将看法一致的学生分成同一组 ， 与持有不同意见的另一组进行讨论交流 。第三 ， 每组推选代表在班上交流 ， 全班同学进行评价 。
学生评价后 ， 教师要从口语交际角度予以总结指导 ， 如 ， 态度是否大方、语句是否通顺连贯、能否主动积极地参与口语交际 。对学生的观点正确与否 ， 教师不要急于作结论 ， 注意具体情况具体分析 ， 要相信学生 ， 让学生自己作出判断 。
习作
本次习作是缩写《小英雄雨来》 。训练要求是：1进一步体会雨来的崇高精神和勇敢机智的优秀品质；2分清课文中重点内容和非重点内容；3缩写后的字数不超过四百字 。教师指导可从两方面进行：一要讲清什么是缩写 ， 教给缩写的方法 。缩写就是将长篇幅的文字材料 ， 在不改变基本内容的前提下 ， 根据一定的要求进行删削和整理 ， 把它简缩成较短的文章 。缩写的步骤和方法是：①读懂原文 ， 把握要点；②理清层次；③边划边记 ， 逐段删留；④整理成文 。二要结合课文 ， 具体指导 。《小英雄雨来》这篇课文共分六个部分 ， 从缩写的基本要求看 ， 缩写时按原文叙述顺序缩；从原文的内容看 ， 重点是三四部分 ， 三四部分主要
【三年级语文上册《积累运用五》教案怎么写？】表现雨来机智勇敢和顽强斗争的崇高品质 。其余各部分是非重点内容 ， 缩写时要注意详略 ， 即把三四部分详写 ， 其他各部分多删些 。最后要提醒学生注意缩写不是概括段意或归纳文章主要内容 。缩写是删减原文次要内容 ， 保留重要内容 ， 它只是在文字篇幅上的缩减 ， 仍然是一篇内容完整的文章 。学生缩写完成后 ， 教师要结合缩写予以讲评 ， 指出不足 ， 肯定优点 ， 使学生通过亲自实践来掌握缩写的要求 。

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