三年级上册语文教案《老北京的春节》教学设计怎么写?( 三 )


有这样一首民间歌谣:“孩子孩子你别馋,过了腊八就是年;腊八粥喝几天,沥沥拉拉二十三;二十三,糖瓜儿粘;二十四,扫房日;二十五,炸豆腐;二十六,炖洋肉;二十七,杀只鸡;二十八,把面发;二十九,蒸馒头;三十晚上熬一宿;大年初一扭一扭 。”这首歌谣是对北京腊月里忙年情况的星星描述,流传已久 。北京地区过年,一般是从腊月初八开始的,可以说,“腊八”是春节的序曲 。腊八:指腊月初八 。
腊八蒜:色味双美,蒜色——如翡翠般绿,蒜味——微辣 。贴近年根:指临近年底 。
精品教案
老北京的春节
教学准备:
1、搜集关于老北京过年习俗及其由来的资料 。
2、查找自己家乡过年习俗的有关资料 。教学过程:
一、谈话导入,揭示课题 。
从《元日》中,我们知道了中国人过春节的很多习俗,今天,老师将和大家一起来了解老北京过春节时的风俗习惯 。
板书课题,齐读课题 。
二、初读课文,整体感知 。
1、自由读课文,读准字音,独立识字 。
2、检查识字情况,重点指导“逛” 。
3、检查读课文,正音 。
4、默读课文,说说老北京的春节给你留下了怎样的印象 。
三、研读课文,朗读感悟 。
1、用自己喜欢的方式读课文,找出老北京过春节有哪些习俗 。
2、同桌读一读,再在全班交流 。
3、默读课文,找出老北京春节“开始”“高潮”和“结束”的日子并划出每个时间,人们都在干什么 。
4、讨论交流,指导朗读 。
1)春节开始是什么日子,人们在干什么? A、指名回答 。
B、出示小黑板,“腊八这天,人们要喝腊八粥,还要泡腊八蒜 。”读一读,说说自己的理解,并用“要……还要……”造句 。
2)老北京的除夕有哪些风俗?从哪些地方看出除夕的热闹 。A、说一说 。
B、怎样读出除夕热闹喜庆 。
3)春节的“高潮”是什么日子,人们都在干什么 。A、指名回答讨论 。
B、从哪些地方看出元宵灯会的灯多?
学生回答,教师出示句子“有的……有的……有的……还有的……” C、指导朗读 。
D、练习用“有的……有的……有的……还有的……”说话 。4)春节“结束”是什么日子?
5、联系实际,交流感受
从老北京春节这么多的风俗习惯中,我们感受到了什么?学生谈自己的感受,
过渡:老北京过春节的热闹喜庆,真是“火树银花不夜天,兄弟姊妹舞翩跹” 。
四、交流资料、练习表达 。
1、把课前查找的关于老北京过年习俗由来的资料拿出来,全班交流 。
2、仿照课文说说自己家乡过年的习俗 。
先以四人为一小组讨论,整理后,选代表在全班发言 。