有这样一首民间歌谣：“孩子孩子你别馋，过了腊八就是年；腊八粥喝几天，沥沥拉拉二十三；二十三，糖瓜儿粘；二十四，扫房日；二十五，炸豆腐；二十六，炖洋肉；二十七，杀只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；大年初一扭一扭 。”这首歌谣是对北京腊月里忙年情况的星星描述，流传已久 。北京地区过年，一般是从腊月初八开始的，可以说，“腊八”是春节的序曲 。腊八：指腊月初八 。
腊八蒜：色味双美，蒜色——如翡翠般绿，蒜味——微辣 。贴近年根：指临近年底 。
精品教案
老北京的春节
教学准备：
1、搜集关于老北京过年习俗及其由来的资料 。
2、查找自己家乡过年习俗的有关资料 。教学过程：
一、谈话导入，揭示课题 。
从《元日》中，我们知道了中国人过春节的很多习俗，今天，老师将和大家一起来了解老北京过春节时的风俗习惯 。
板书课题，齐读课题 。
二、初读课文，整体感知 。
1、自由读课文，读准字音，独立识字 。
2、检查识字情况，重点指导“逛” 。
3、检查读课文，正音 。
4、默读课文，说说老北京的春节给你留下了怎样的印象 。
三、研读课文，朗读感悟 。
1、用自己喜欢的方式读课文，找出老北京过春节有哪些习俗 。
2、同桌读一读，再在全班交流 。
3、默读课文，找出老北京春节“开始”“高潮”和“结束”的日子并划出每个时间，人们都在干什么 。
4、讨论交流，指导朗读 。
1）春节开始是什么日子，人们在干什么？ A、指名回答 。
B、出示小黑板，“腊八这天，人们要喝腊八粥，还要泡腊八蒜 。”读一读，说说自己的理解，并用“要……还要……”造句 。
2）老北京的除夕有哪些风俗？从哪些地方看出除夕的热闹 。A、说一说 。
B、怎样读出除夕热闹喜庆 。
3）春节的“高潮”是什么日子，人们都在干什么 。A、指名回答讨论 。
B、从哪些地方看出元宵灯会的灯多？
学生回答，教师出示句子“有的……有的……有的……还有的……” C、指导朗读 。
D、练习用“有的……有的……有的……还有的……”说话 。4）春节“结束”是什么日子？
5、联系实际，交流感受
从老北京春节这么多的风俗习惯中，我们感受到了什么？学生谈自己的感受，
过渡：老北京过春节的热闹喜庆，真是“火树银花不夜天，兄弟姊妹舞翩跹” 。
四、交流资料、练习表达 。
1、把课前查找的关于老北京过年习俗由来的资料拿出来，全班交流 。
2、仿照课文说说自己家乡过年的习俗 。
先以四人为一小组讨论，整理后，选代表在全班发言 。

• 朝花夕拾（教育部统编《语文》推荐阅读丛书 人民文学出版社）读后
• 三年级体育教学计划怎么写？
• 五年级上册音乐教学计划写法怎么样？
• 八年级上册物理教学计划怎么写？
• 五年级语文教学计划如何写？
• 六年级期末语文教学工作总结最新怎么写？
• 三年级家访心得体会350个字怎么写？
• 八年级上册教学计划如何写？
• 七年级上册美术教学计划怎么写？
• 九年级语文教学计划写法怎么样？