二、培养学生自读自悟的能力 。
为了帮助理解本课的重难点，我让学生自读自悟这几位植物妈妈是靠什么传播种子的，并用笔画出有关的句子，再自由说说喜欢哪位植物妈妈的办法 。在学习课文时，我重点带领学生一起学习了蒲公英妈妈的这一段，抓住“降落伞、纷纷”等词看图片去感悟，通过评读、赛读、想象阅读、师生对接读等形式反复朗读体会，为第
3、4小节的学生自学作好铺垫 。这样一来，教给学生读书的方法，并让学生的语言能力、思维能力统一发展 。
三、培养了学生搜集信息和编写诗歌的能力 。我课前布置预习，让学生收集一些植物，并要求学生认真观察各种植物，了解植物种子传播的一些办法 。在教学时，我让学生各自介绍了解的一些植物知识，从而发展学生的语言能力 。另外，我还模仿课文自己编了一首小诗，让学生细细品味，自己也试着编一编诗歌 。
为了让他们上课认真倾听，我采用了课前讲清要求，课中评读、赛读，想象阅读，交流资料、编诗歌等方法，学生学习积极性很高 。

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