工优秀教师作经验交流会发言稿格式怎么样?( 二 )


3、 完善班级管理 。
班主任必须善于组织和管理学生,作为班主任,要做的工作多而繁杂 。例如每天督促学生打扫卫生,每天带领学生大扫除,早上提前到校,检查家庭作业,组织早读等 。上早操,做眼保操,各种集体活动等,班主任都得到场 。每学期工作计划,期末总结,每天晨会,每周班会,平时不定期的.班干会,学生会,布置教室,出黑板报,主题班会,广播操训练,文娱活动、班主任手册的填写、各项收费等工作都要到位 。加上每天发生的偶发事件,家庭访问等琐事,耗费的时间无法计算 。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢?作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力,要注意培养班级的骨干力量,让学生自己管理自己 。这样不仅班主任轻松,而且可以培养班干部的组织能力 。现在我班的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委 。语、数、英早读各安排人负责、早操由体育委员负责;学习上由学习委员和各科代表负责 。当然班主任要随时随地作检查指导,大扫除把任务分工到人,张贴上墙,劳动委员负责检查 。哪里不干净,找到当事人立即补课 。大扫除后及时总结,表扬先进,指出不足 。我发现
班上有些成绩好的学生不爱劳动,做事一副娇滴滴的样子,我问他们,你们将来想做大事吗?他们说想,那“一屋不扫何以扫天下”这句话是什么意思?他们的理解能力还是比较强的,都能理解 。我乘机对他们进行教育:一个人连教室都扫不好,还能干什么事?要想干大事,必须从小事做起,一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西 。你们要踏踏实实地做好每一件小事,不能浮躁,何况你们是班干部,对良好班风的形成起着重要作用,己不正,何以正人?学生在我的教育下,转变了态度,变得热爱劳动了,每次大扫除还主动领任务 。如今,一个良好的班风已经形成 。
4、 善于挖掘学生身上的闪光点
人都喜欢被表扬 。优等生需要表扬,学困生更需要表扬 。其实学困生身上也存在着许多优点,需要我们去发现、去挖掘 。作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点,要善于给他们以信任,引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方面发展 。我班姜杰、唐荣升学习不好,可劳动非常积极 。每次学校大扫除他们拖地、檫门窗排桌椅,忙得满头大汗,还不停地问:“老师,还有什么事要干?”我乘机对他们说:“老师特别喜欢你们现在的表现,如果你们在学习上再下点功夫 。就会成为一名品学兼优的好学生 。到那时,同学们都会对你刮目相看的 。老师和父母也就更加开心了 。”他们听了我的话也比较高兴,接下来我有时找他们到办公室做题,有时让学习委员安排同学帮他们辅导作业,渐渐地他们有了改变,许浩以前作业写得很不认真,甚至不做作业,现在就进步了,字迹也清楚了许多,上课守纪律了,作业也做得非常快,都想第一个做好给老师看,我对他的每一点进步都及时地给予表扬,他学习的积极性有了较大提高,尽管他的理解能力不强,但是学习态度有了较大转变,因此,我们班主任不要吝啬对学生的表扬 。要多激励学生 。其实,有时候,我也会当着全班同学的面发火,但事后想一想,自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看,是不是有损于教师的形象,如果能通过其他方式教育学生,为什么要发火,训斥学生呢?这样既伤身体,又使班级氛围很压抑 。其实学生有着不同的教育基础,来自不同的家庭,智力水平不一样,因而学生的发展是多层面的,只要他们在原有的基础上有所进步就可以了,我想,所谓“蹲下来看学生”,大概就是换一个角度看学生吧 。不能用同一个模式去要求学生,学生的发展是多方面的,多考虑学生自身的特点,因材施教 。