二、他希望教师在教书育人之中能提升“三力”即学习力、创造力和引导力 。学习力包括把学习作为自觉追求、加强专业阅读及团结互助 。《新课程标准》中要求学生要有自主学习的意识 ， 学生是学习的主体 ， 只有如此他们才会自觉学习 ， 从而提高他们的专业阅读量 ， 并提升他们的团体意识 。教师的创造力表现在探索“以学定教“的新型课堂 ， 并要经常性地开展教学反思 。创造 ， 对于任何一个团体来说都是至关重要的 ， 尤其是教师 ， 千篇一律的教学方式难免会让学生产生厌烦情绪 ， 要保证课堂永远是年轻有活力的 ， 就一定要有创新 ， 在创新中让学生获得知识 ， 汲取养分 。引导力 ， 包括引导学生具备优秀的道德品质、引导学生养成良好的学习习惯、引导学生确定正确的人生规划 。引导者的身份 ， 何其重要!在教育教学的过程中 ， 我们要时刻关注着学生的身心健康 ， 认真细致地将他们引导到正确的人生道路上 ， 尽可能地为他们的美好未来打下一个良好的基础 。
三、他希望教师在为人处世中能胸怀三心：爱心——博爱、尊重、宽容并严慈相济;耐心——尊重规律 ， 认真倾听、学会等待;细心——关注每个教书育人的细节、每个学生成长的足迹、每个学生的心理健康 。无“心’之事必不能成 。尤其是教育教学 ， “心向往之” ， 才会有灿烂的阳光 ， 才能开出美丽的花朵 ， 才能勾勒出美好的未来 。
【中学语文培训心得体会怎么写？】“百年大计 ， 教育为本” ， 教育是一项伟大的工程 ， 而我有幸能成为其中的一员 ， 我愿修养品德 ， 提升专业素质 ， 尽己所能 ， 使我的学生拥有更美好的未来 。

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