《海伦.凯勒》教学反思如何写?( 三 )


不挠的深刻体验 , 在表达时也不由自主地沉浸其中了 。
三、注重激发学习的情趣 , 让学习语言和体验情感水乳交融 。
【《海伦.凯勒》教学反思如何写?】细读文本 , 我们不难发现 , 字里行间充盈着深沉的情感 。教学中 , 教师要善于发现 , 努力把这样的情感变成课堂的氛围 , 形成一种情境 , 使学生浸润其中 , 带动他们的朗读、理解 , 强化情感体验 , 语言学习达到高效内化的目标 。当学生想象海伦学习盲文、学习说话的情境时 , 教师适当拓展诸如盲文的知识、殷殷鲜血滴下的场面、成千上万次练习使喉咙出现血泡等 , 以此来感染学生 , 激发学习的情感 , 引入文字所创设的情境中 。当海伦学会说话高声喊父母的时候 , 泪水真的会湿润眼眶 , 教师告诉学生真实的感受 , 以情牵情 , 在充满情感的声声呼唤中 , 课堂上洋溢的真情令人动容 。注重情感的激发 , 以情激趣 , 学生会徜徉在语言艺术和人文精神的世界里 , 流连忘返 。在课堂实施的过程中 , 本人感觉还有些不尽人意的地方 , 如“怎样让学生准确抓住句子中的关键词?”“如何进一步丰富学生的表达?” , 这都是今后教学中应该思考的 。