硬笔书法怎么练好( 二 ) 硬笔书法入门入门

3.写后观察。即把自己写的字与范字进行比较，找出不足之处，当即进行修改。在这样的比较中，就能不断提高观察力、审美力和书写能力。一段时间之后，还要进行反思和总结，那样才会进步的更快。
总之，在练字过程中，不仅要“埋头”写字，更要“抬头”读帖。这样，眼“读”越熟，心记越牢，手写起来才会越顺畅。

练字别轻易变换字体。
练字要有恒心，有毅力，要练好扎实在基本功，不能一曝十寒，三天打渔，两天晒网。在掌握了字体结构的基础上，可以选择自己喜欢的字体坚持不懈的练下去，轻易不要变换字体。因为一旦变换字体，又得从头练起，之前的努力就白费了。但是如果是循序渐进的变换字体以达到自己目标的话是可以的，例如先练习楷书字体，练字有一定成效之后再改练行楷字体。

量变才会质变。
即要反复地进行临摹，不能半途而废。从心理学角度来看，写字是一种习惯培养，书写习惯既是行为动作，又是行为记忆。临帖的作用则是通过行为动作受范字运笔和结构的制约，来改变原来不良书写习惯，达到掌握某种字体结构和用笔的法则，逐渐养成新的书写习惯的目的。
只有量的积累达到一定的度，才会产生质的飞跃。但是，当练习到达一定的阶段后，练字水平可能停滞不前，这种暂时停顿的现象，叫“高原现象” 。“高原现象”形成的原因很多，在短期内没有见到成效因而导致的学习兴趣下降是主要原因。此时家长、同学和老师应该出来扮演一个重要的角色，激励孩子继续练字，有奖书法竞赛就是一个不错的练字方法。

初中以上人员改练行楷字体。
国家九年制义务教育语文教学大纲写字要求:从初中开始学习行楷。行楷书写速度快、清楚、规范。它的特点是：①出现规范的连笔。②笔画和笔顺相对于楷书稍有改变。③借鉴一些草书的写法，如：省笔、代笔等。④写法变化增多，一个字出现两种以上的写法。
行楷纵然有很多优势，但是一定要注意：考试时语文试题的古诗词默写不分不要用行楷，要一笔一画地写，作文部分也尽量不要连笔，以免造成不必要的失分。

练字要坚持下去。
书法不是一两天就能练就的，古往今来众多书法家无一不是通过勤学苦练获得成功的。张芝临池学书，池水尽墨；钟繇入山练字十年，石木皆黑；智永登楼练字四十年，退笔成冢……前人如是苦学书法，而在今天，大多数学生练字却常犯“冷热病”：高兴时写一阵，不高兴就数日搁笔；有时间就练一下，忙时就放到一边。这样不仅浪费时间和精力，还会滋生更多的坏习惯，对以后的成长非常不利。
当然练字多少要看时间和兴趣而定，但坚持每天临帖，哪怕是十分钟、二十分钟，持之以恒，坚持下去才可能会成功。

练字善于总结，学以致用。
有很多人经常说：我不是为了搞什么书法，就是为了把平时的字体写得好一些罢了。但是在字帖上写得看上去还可以的字，一到作业中就写不出来了，作业的纸张不同、允许写得字的大小也不同，而且作业特别多，要是按照练字的字体写的话几乎写不完，所以只能加快速度写，但是加快速度的话就起不到练字的效果了。怎么办？
临帖目的是为了运用，但学生往往临帖归临帖，书写归书写。两者沾不上边。练字的时候写得很好，但写作业的时候又瞎写一气，这是永远练不好字的。所以要求大家在平时写字时不能信手涂抹，应在作业、笔记、书信中自觉地、有意识地去表现所学书体的用笔方法和结构特征，练一个用一个，在用中学，在学中用，做到活学活用，举一反三，触类旁通，达到学以致用的目的。

练字要练结构与书法规律。
因为练字的关键是掌握字的结构。字的结构是指字的笔画的长短比例及笔画间的穿插避让关系。如果掌握不住汉字的结构，无论如何对字的笔画进行修饰，进行美化，都是难看的赘物，越变越难看。
一定要掌握练字书写的规律，如：笔画形状、用笔规律、笔画组合规律、结构规律等等，通过举一反三的融会贯通，很快能写好其他汉字。