二年级语文下学期《画家和牧童》教案怎么写？( 四 )

5、还听到了谁的夸赞？（2）教书先生；
学着他的样来夸一夸（出示句子）同桌自由练一练。这牛画活了，有这种奇怪的事吗？表演着读一读女生齐读
6、商人、教书先生在夸赞，在那么多围观的人中还会有其他人在夸赞戴嵩吗？从哪个词看出？（纷纷夸赞）
7、同样表示赞美，这里却用了三个不同的词，表达的意思却是相近的，这就是近义词。
8、猜想一下，当时在场的会有些什么人？（或许有戴嵩的学生、画友、家人、过路的人、他们还可能是大官、商人??）他们又会怎么夸赞呢？小组讨论。集体交流：
出示：一位（）一看到画，就称赞道：“（）” 。
8、老师找了几个赞美他的词，你帮我来读读好吗？词语加油站：
绝妙之作上乘之作
出神入化活灵活现栩栩如生
9、你能用上其中的词来夸夸戴嵩吗？
四、小结
师：戴嵩之所以能成为著名的画家，画出那么娴熟的画，受世人称赞，一定离不开他的勤学苦练，刻苦钻研。他小时侯学画一定非常的勤奋。
五、板书设计：
画家和牧童（戴嵩）
画得好有名
画得快
画得快