另外，进行有效的家访是非常必要的，家访前要详细分析孩子的特点，准备好家访资料，可以想家长宣传办园理念、、教育经验等 。引导家长转变观念，明确班级管理的重要性 。
五、常规教育是班级活动顺利开展的先决条件
在一日生活的每个环节中，教师都会依据具体的情况给幼儿提出不同的要求，如在集体活动中，要求幼儿在比较固定的座位上就座、不随意走动、集中注意力、认真观察和听讲，多种感官协同活动；开展区域活动时、玩桌面玩具或自选游戏时，要求孩子轻拿轻放物品，保持相对的安静、不打扰别人 。还有进餐、午睡及户外活动等我们都有相应的要求，每项活动开展前我们一定要跟幼儿讲清楚要求 。在培养幼儿良好的规则意识和责任意识的同时，更应该重视孩子独立性和创造性的培养 。可以让孩子自我决定、自我管理、相互督促 。另外就是要因人施教，对活泼好动的孩子要多“收”多督促；对于胆小的孩子要多“放”多鼓励 。
作为一个班级要有强烈的集体荣誉感和团队精神，要有责任意识、服务意识和创新意识 。按照幼儿的年龄特点实施潜能，开发个性的教育方案，让幼儿在幼儿园里幸福快乐的成长 。
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
自从进入城南办事处中心幼儿园的那一刻起，我就明白自己肩头责任有多重大，心头压力有多沉重 。因为我知道从校门走进园门
1、与班主任齐心协力共同管理好班级 。我相信态度决定一切！人的能力有强弱，但只要心中有了一定要把班级带好的想法，哪怕能力欠缺，相信经过两位老师的通力合作，一定会把班级管理得紧紧有条 。宁可自己多做点，吃亏点，不要紧，因为最终换来的是对方的理解和配合 。两个人出现意见分歧，一定要多交流沟通，达成共识，形成良性循环效果，用自己的行动去影响对方，这是我进入城南办事处中心幼儿园后园中每一位老师所带给我的影响 。语言落实到行动，才能显现工作的效率 。想了就做，不要犹豫，有时想得好不一定做得好，所以只有在实践操作中才能完善想法，边想边做才能提高工作效率 。
2、班中幼儿无小事，一发现问题要及时处理，哪怕是幼儿的一个小动作 。把问题解决在事情发生的萌芽状态，细心处理幼儿之间的每一件事 。处理问题坚持原则，不放任自流，任其发展 。“没有规矩不成方圆 。”对于幼儿要建立班级常规，这不是对幼儿的约束，而是为了更有序地开展各种活动 。
3、不要低估幼儿的能力，其实幼儿的能力在我们老师的引导下能发展到我们想象之外的水平，只要我们多给幼儿创设学习锻炼的机会，不要怕他们学不会 。
幼儿园的工作是琐碎的，感谢幼儿园对我的信任，在本学期让我担任中一班的搭班老师，所以本学期我在班级管理方面制定了几个目标：

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