玩得真高兴作文写法怎么样？( 二 )
抓住人物的动作、神情等
所见、所闻、所感
4、学习例文，情感体验 。
① 出示例文 。师：这是一篇由学生写的作文，让我们来看看例文是怎么写的？
玩得真高兴
一天下午，老师拿了三个漂流瓶和一些不同颜色的小纸片，同学们都好奇地睁大了眼睛，小声嘀咕着：“干什么呀？”
噢，原来要做一个小游戏 。规则是这样的：拿三张不同颜色的纸片，在每张纸片上分别写“谁”、“干什么”和“地点” 。然后把不同颜色的纸片放入与其颜色相同的漂流瓶中 。大家立刻兴奋起来，纷纷抓起笔写了起来，一边写，一边还偷偷地笑 。等写好了，依次放入漂流瓶内 。大家面面相觑，该怎么玩呀？老师请了三位同学分别从三个瓶子里抽出一张纸 。第一位同学一下子把手伸进一个瓶子里翻了一阵，然后慢慢地抽出一张，站在一旁看了一下，然后又望着第二位同学 。只见第二位同学迫不及待地从另一个瓶子里小心翼翼地抽出一张，立刻和第一位同学凑在一起，两人对了对，脸上露出了灿烂的笑容 。最后一位同学连蹦带跳地到了讲台前，把手伸进瓶子里，一会儿碰碰这个，一会儿摸摸那个，最后终于挑了一张 。自己看了一下，又和另外两人凑在一起，笑得腰都直不起来了 。接着三位同学按顺序一读，顿时，全班同学哄堂大笑，句子竟是“徐思远在苏州乐园里做早操” 。同学老师都哈哈大笑，兴致更高了，大家一拥而上，争先恐后地去拿小纸片，三三两两地凑在一起，教室里立刻欢腾一片 。我和同学对成的是“孙力康在宇宙游泳 。”啊，我笑得眼泪都流出来了 。
漂流瓶飘出了笑声，笑声又在班级中传开了 。② 学生自由读，想一想：例文写玩了什么？
是分几步来写玩的过程的？每一步写什么？ 圈出在第三节中表示玩的动作的词 。用直线划出表示“真高兴”的句子 。
③ 交流 。
④ 小结：先交代游戏规则，接着写大家为游戏做准备，最后写同学们做游戏 。小作者抓住了人物的动作、神情把做游戏的过程写得特别具体，同时从自己的感受，同学们的表现和全班气氛的描写中表现出大家高兴的心情 。
四、讨论交流，写作 。
1、在小组内与同学交流一下给你印象最深刻的一次玩的经历，说说你是在什么时候、和谁、在哪里玩的 。为什么印象深刻，谈谈你当时的感受 。
2、全班交流，从中选择一个材料，教师指导学生拟写写作提纲 。
3、学生自己选材写作 。
五、交流、评议、修改 。
1、指名学生在全班进行交流 。
2、学生评议，教师可适时进行指导 。
3、教师总结 。
4、学生修改作文 。
玩得真高兴作文写法怎么样？
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