好习惯伴我行的主题班会策划书如何写？( 三 )
可是，在上学期中，我们也有两周扣除了红旗，大家还记得是什么原因吗?
(个别学生楼内违反纪律，在老师外出学习，不在学校的情况下，大多数学生放松了要求，间操下楼时大声说话、跑跳 。)
在评比中，五年三班每次都是第一，学校把这个班级评为星级班级，你们想不想知道他们是怎样做的?
二、出示五年三班学生良好行为习惯的图片和资料 。
1、主动捡校园里纸屑的图片 。(卫生方面)
2、小组合作学习的图片 。(合作意识)
3、收集矿泉水瓶、废旧书本，集中变卖 。(勤俭节约)
4、展示优秀学生的作业本及各学科的书籍 。(认真作业的习惯)
5、打扫分担区和值日生认真值日的图片 。(爱劳动的习惯)
6、班规具体内容
班规：
1、上课注意听讲，积极回答问题 。
2、认真完成作业 。
3、下课不打架、不骂街 。
4、玩有意义的活动，上下楼不要拥挤，先人后己 。
5、讲卫生，捡垃圾卖钱，美化班级，多做好事 。
6、不许带零花钱 。
7、不许随地吐痰，不许乱丢垃圾 。
8、佩戴红领巾，升旗时穿校服 。
三、出示班级中存在的不良行为习惯的真实图片 。
1、李梦淮的座位旁边乱扔的纸屑、桌面上凌乱摆放的学习用品 。
2、张鑫、杨赫同学书写得字迹潦草的作业本 。姚乐凯同学窝角的作业本 。
3、王靖岳、闫录旭、黄帆、李万超课间打闹的照片 。
4、个别男同学在课下做游戏时给女生捣乱的照片 。
5、部分同学上课坐姿不端正东歪西扭的照片 。
6、拖布、笤帚乱扔、分担区及教室内废纸乱扔的照片 。
四、讨论：
1、我班在班级评比中落后的原因是什么?(引导学生说出是个别学生的不良行为习惯导致的 。)
2、我们应该学习五年三班学生的哪些行为习惯?我们哪些方面做得还不够?我们应该怎样做?
3、“好习惯伴我行”是什么意思?怎样才能做到好习惯伴我行?针对一项行为习惯试举一例 。
(引导学生说出：向我们的大哥哥大姐姐学习，把好的行为习惯制定成班规，时时刻刻用班规约束我们 。)
五、制定适合我班情况的具体班规 。
班规的内容记录出提出者的名字以及响应者，争取把响应者扩大到全班同学 。由各组组长整理后交给老师，上交学校制成展板，张贴在教室的前面 。
(使学生形成由他律到自律的转变)
六、总结
师：同学们，班规是我们自己制定的，那就按照我们的班规去执行吧!好的行为坚持久了就是好的习惯;老师相信你们有了好习惯的坚持，奇迹会出现的;老师更相信你们走到哪里，你们就会把好习惯带到哪里!
好习惯伴我行的主题班会策划书如何写？
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