质量分析报告格式怎么写?(11)
4、精选课堂教学例题、习题、作业题 教师要关注“双基”,认真吃透教材与课标,确保教学有目标、有重点、有方法、有效果 。习题和作业题做到精选精改,注重效率 。
5、加强过程管理对教师的教育教学除了月检查外,加强对个别青年教师不安心教学的管理,采取分阶段、有重点有针对性地转变思想,提高其业务能力 。方法为:一听(听课堂教学)二看(看教学设计、作业批改)三座谈问卷(开座谈会、满意度测评)四总结提高(在上述基础上,指导其总结成功经验,指出其教学中存在的问题并提出改进措施和意见) 。全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题,保证学校教学秩序正常,有培养全体学生严谨、认真、一丝不苟的教学作风,加强课堂教学管理 。
(三)加大对后进生的转化力度,提高整体成绩
后进生是影响我校教学质量的主要因素,农村初中大多是留守儿童,缺乏家庭教育,成绩普遍较差,因此在后进生的转化方面作具体安排:
第一,建立档案 根据考试分数和任课教师的平时观察,确定后进生名单,建立档案 。
第二,抓两头保中间,全面提高教育教学整体水平 。
(四)加强班主任工作
班主任工作的好坏直接影响教育教学质量,班主任要加强学生的养成教育,加大监督力度,强化管理措施,形成良好的班风、学风 。
(五)加强对教师队伍的管理
教师是学校提高教学质量的根本力量,要提高教育教学质量,首先必须提高教师的思想道德素质和文化素养 。因此,加强对教师队伍的管理,有效进行校本培训,学习理论,明确责任,从而提高教师的责任感和危机意识 。
【质量分析报告格式怎么写?】所有教师必须高度重视并认真服从学校管理,学校严格按照相关制度,每月进行考核,每学期对每位教师进行量化打分,并同绩效工资挂钩,切实提高教师工资积极性,从而提高教学质量 。
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