班级情况分析报告怎么写?( 四 )
二、班级特色
本来有意结合学习的学习情况在学生中创设一种爱学习的氛围,使学习在这种浓厚的氛围中得到益处,形成一种面对困难积极向上的精神面貌,但本学期则结合实际情况,抓学生的思想教育,使学生形成一种平静的心理,让学生爱读书,从书中找到乐趣,组织学生常到班级的“图书角”中走一走,看一看,现在学生的思想较稳定,班级正呈现出一种文明的风气 。
三、存在问题
1、总体的学习习惯较差 。孩子们对感兴趣的课比较认真,但如果觉得难,无兴趣的课就会非常地不认真,甚至个别男孩子喜欢在课堂上插嘴、随意下座位,使课堂秩序被扰乱,因此学习的成果收获不大 。
2、学生的自私心理比较严重 。这点在男孩子身上表现得特别严重 。孩子们都是以自我为中心,容不下别人的一毛病,只要是稍不利于自己的事就会很不高兴,心胸比较狭小 。
3、个别孩子的个性比较突出,存在一定的心理问题 。如韦杰哺这个孩子由于家庭中的教育不是非打即骂,因此孩子在学校就会把在家里所受到的委屈发泄到同学的身上,他可以把一年多以前的一个小矛盾用作欺负同学的理由 。在班级里造成了不良的影响 。
四、解决问题的途径和策略
1、利用班队会,结合学校的活动组织学生开展一些班队会,让学生在班队活动中受到教育 。
2、在学生中树立榜样 。每天老师都对学习认真、举止文明、作业认真工整的学生颁发喜报,与家长共同配合教育孩子 。孩子们在这个活动中积极争取,取得了一定的成效,如粟梦龙这个孩子原来成绩较差,但现在上课认真听讲,作业完成得比以前认真多了,所以在学习上取得了很大的进步 。
3、对个别生进行单独的谈话,了解孩子的心理 。如夏江磊这个孩子是个非常聪明的孩子,可是由于家庭离异的原因,使得他处于一种无人管教的状态,本学期开学以来不做作业,任何事情表现得都非常地不认真 。我知道他很想自己的妈妈,每次谈起妈妈,他都很兴奋 。我对他说:“只要你听话,妈妈会经常来看你的 。”这时他就会补作业,把学习补上 。
李 智 易
2016年7月2日
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