人的知识 ， 才能通常是处于离散 ， 朦胧状态的 ， 需要人们不断地挖掘 ， 发现和开发 。每个人从自身兴趣爱好 ， 思维方式的特点 ， 毅力的恒久性 ， 已有的知识结构 ， 献身精神等方面可以作出自我评价 。是指一个人对自己的身心状况、能力和特点 ， 以及自己所处的地位、与他人及社会关系的认识和评价 。一个心理健康的人作出恰当的自我评价 ， 他们能体验到自己存在的价值 ， 对自己的能力、性格、优缺点能客观评价;同时 ， 能接受自己 ， 对自己抱有正确的态度 ， 不骄傲也不自卑 。心理不健康的人常缺乏自知之明 ， 对自己的优缺点缺乏正确的评价 ， 自高自大 ， 自我欣赏 ， 还有的是自暴自弃 。
在人力资源管理方面 ， 自我评价是指员工对影响其工作的因素进行全面的认识 。自我评价对于个人和企业来说都很重要 。真实的自我评价可以帮助员工认识自己的优势 ， 发挥自己的特长为企业多做贡献 ， 实现自我价值;同时还可以帮助员工认识自身不足 ， 扬长避短 ， 少犯错误 。职业规划必须从自我认识开始 ， 然后这个人才能建立可实现的目标 ， 并确定怎样达到这些目标 。
自我评价的标准
L?E?韦尔斯和G?马威尔在1976年出版的《自我评价：概念与测量》一书指出 ， 人们通常根据两个主要标准进行自我评价：
(1)对自己的能力或效能的感受;
(2)对自己的德行或价值的感受 。一般情况下 ， 这两个标准是通过反映评价、社会比较、自我归因和角色扮演等具体评价手段来实现的 。
自我评价的范围
(一)知识掌握的自我评价
从记忆、领会、应用、分析、综合等方面来评估自己对知识的学习情况 。将知识点与目标得分率制成简易图表 ， 就可一目了然地知道自己学习上的优势与不足 。此外还可从以下几方向分析自己的情况：
1.是否清楚基本概念的内涵和外延?
2.能否将新学知识和已有知识联系起来?
3.能否对所学知识举一反
三、触类旁通?
4.能否在实际条件下灵活运用所学知识?
(二)学习动力的自我评价
1.学习目标是否明确?有无长远日标和近期目标?
2.对学好各门功课是否充满信心?
3.对所学科目是否何浓厚的兴趣?
4.学习态度是否勤奋、认真?
5.是否有主动积极的进取精神?
6.有无战胜学习困难的勇气和毅力?
7.学习情绪是否稳定、持久?
(三)工作学习策略的自我评价
1.是否有计划地安排工作和学习活动?

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