2、请生上来演一演
3、请生评一评（评价时 ， 引导学生抓住：小心地捧、轻轻地放、连忙）
4、演得不错！那读呢？引导学生读出“小心、爱护”的语气 。（男女生分读——齐读）
（先通过表演的实践 ， 使学生自主获得情感体验 ， 再潜移默化地把这种体验通过朗读来表达）
（四）感悟、体验、朗读第四小节
1、师：瞧 ， 鸟蛋又回来了 ， 正舒舒服服地躺在鸟窝里 。你猜 ， 过几天这两只鸟蛋会怎样？
2、师：是的！会孵出可爱的小鸟 ， 飞向高远的蓝天 。你听！（播放鸟叫声）——你能说说你仿佛听到了什么吗？
你看！（点击出示鸟儿在蓝天中飞翔图）——你能说说你仿佛看到了什么吗？
4、齐读第四小节
【两只鸟周记怎么写？】五、齐读课文——小结：让我们人人都来做一个爱鸟、护鸟的小卫士 ， 让可爱的鸟儿们能快乐地飞翔在蓝天上 。

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