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老师和学生，幼师和孩子，到底是一种什么样的关系？最简单的就是师生关系，但是师生关系给人的感觉，好像老师永远都是威严的，而学生永远都需要听老师的，似乎有一种明显的界限。在幼儿园，老师和孩子之间的关系，更像妈妈和孩子的关系，我们都充当了“妈妈”的角色，并且拥有很多可爱的孩子。当然，我也不例外，我拥有37个孩子，而这些孩子都是刚刚入园的孩子，在幼儿园年龄最小，最活泼，最可爱。作为37个孩子的“妈妈”，肩负着很大的责任，也需要我用更多的耐心和爱心去呵护他们，才能让他们爱上幼儿园，让他们有一个快乐的童年。有时候，觉得自己对孩子要求很严格，因为总想让他们变得更优秀。有时候看着他们委屈的表情，我又很心疼，会去抱抱他们，哄哄他们。每天，我们这种神秘的关系，都让我们爱上彼此，离不开彼此。但是，无论是哪种关系，我们之间永远都存在着一种无形的关系，就是互相鼓励。就是这种关系，孩子表现越来越好，而作为我自己，也在孩子的鼓励下，不断进步。
最好的关系，不过就是老师鼓励孩子。当孩子不敢，不愿意去做一件事的时候，最好的方法不是替他去做，或者让孩子放弃去做。如果真心为了孩子好，就必须选择鼓励他去做，大胆去做，并且要努力让自己的鼓励有效。到了吃午饭的时候，看到一个女孩儿不愿意吃饭，问她原因，她说她害怕。我很好奇，饭菜里边什么菜让孩子觉得可怕？原来是碗里的虾，而且虾老师已经给孩子剥好了，可能她看到虾很怪，心理上接受不了而已。但是，我觉得孩子应该是对虾的外形不喜欢，抵触，确认了孩子不是对虾过敏，而仅仅是心理上害怕之后，我决定今天一定要让孩子克服吃虾的恐惧心理。我就开始给孩子讲，其实虾是人类的好朋友，它含有丰富的蛋白质，小朋友多吃虾身体就会特别棒，就不容易生病啦。而且，虾宝宝特别想跟你做朋友，所以想让你品尝一下它的味道美不美。说了这么多以后，发现孩子刚刚紧皱的眉头舒展了，我就知道成功了一半了。我就继续给她讲，你看我们班小朋友都吃虾，他们都和虾宝宝做了好朋友，你不想跟它交朋友吗？孩子似乎明白了我的意思，点了点头。我就拿起她的勺，舀了一只虾，慢慢地放到她鼻子旁边，让她闻一闻是不是有大海的味道，让她尝一尝。孩子张开了嘴巴，吃下了这只虾。其实当时我已经开心的忍不住了，就让她继续吃第二个。孩子还告诉我，虾真好吃，现在我们是好朋友了，以后我们都是好朋友。听到这句话，心里很感动。孩子勇敢地尝试了，并且接受了。我觉得这才是老师应该做的，不是助长她对某种事物的恐惧感，或者让他从此以后远离这种事物，而是鼓励孩子勇敢地去尝试自己害怕的事物，并且想办法让孩子接受尝试。所以我认为，师幼之间最好的关系，不过是在孩子需要的时候，给他鼓励，给他力量。