四、小结
传统的体育教学模式并非一无可取，现在体育教学模式并非完美无缺，随着新课程改革的不断深入,对体育教学模式的不断研究将更加丰富多彩 。值得指出的是，在反思传统体育教学模式的同时，从当前素质教育的角度重新审视体育教学，应该对传统的体育教学模式赋予新的内涵 。现代体育教学目标，任务，内容的多向性，不能将体育教学单一化，公式化，更不能固守某一种教学模式 。
参考文献：
[1]王德平.体育新课程教学设计[M].辽宁师范大学出版社,2002.
[2]邵伟德.体育教学模式的梳理与分类[N].军事体育进修学院学报,2005.
【中国传统体育养生思想的现代价值研究论文怎么写？】[3]张军.体育教学模式论[J].教育与研究,2005.

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