可以看到 ， 无论从中考还是更长远的成长生涯来看 ， 这个时期就是一个积累精华、历练本领和树立方向的关键阶段 。因此 ， 谁能牢牢的把握住初二 ， 就是在提前把握未来的中考命运 。
那么步入初二后 ， 我们到底会面临哪些严峻的挑战？又有哪些机遇蕴藏在挑战的背后？究竟如何战胜重重困难 ， 抓住转瞬即逝的机遇？让我们一起来纵览初二这危机四伏 ， 但又充满机遇的一年 。
初二全年成长历程事件表：
初二上学期：两极分化初现端倪 ， 学生水平初步拉开 。
对于初中三年有一句经典概括：“初一不分上下 ， 初二两极分化 ， 初三天上地下” 。这句话可谓言简意赅 ， 将初二年级的特点概括的非常到位 。
为什么一到初二就会出现两极分化现象？原因主要是以下三点：
1、初二上学期数学中的平面几何难度加大：三角形全等的证明形式多样、模型众多 ， 辅助线的构造变化多端、技巧性强 ， 致使学生感觉初二几何比初一难度阶越较大 ， 而且比较繁杂和抽象 ， 多数学生会在这个阶段开始对数学产生畏惧 ， 兴趣开始减弱 ， 是造成后续数学成绩下滑的始作俑者 。
2、英语学习任务和难度具增：初二较初一词汇量任务增加近1倍 ， 宾语从句的引入呈现出中外语言逻辑的较大反差 ， 学生需要一定的适应期 ， 而且在没有英语语言环境的国度 ， 学生只能通过大量的习题训练才能掌握熟练 ， 达到效果 。另外 ， 由于其他科目任务量和难度的增加 ， 英语能分配到的学习时间不足初一的3/5 ， 这也从侧面上增加了学生的英语学习压力 。
3、一门全新学科的加入--物理：相比数学至少7年的学习 ， 物理属于突然进入且没有基础 ， 需要一段适应期 。而且开好头很重要 ， 否则会丧失学习这门学科的兴趣 。物理的进入 ， 在初二上学期对两极分化的“贡献”主要在于增加了课业负担 ， 占用了其他学科的学习时间 。
那么 ， 我们应该怎么办？如何防微杜渐 ， 见微知著？
1、把初二的压力缓冲在初一：初一是初中的黄金期 ， 如果能利用好 ， 对缓解初二的压力会很有帮助 。建议 ， 在初一的下学期开始 ， 有计划的提前进行初二上学期数学知识的学习 ， 先入个门熟悉基础 ， 为初二做好衔接和铺垫 。另外 ， 英语方面也可以在初一制定长期的单词计划 ， 放长线 ， 把单词量任务分散到初一和暑假 。

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