青少年网络欺凌的内涵与分类青少年|网络|欺凌|的|内涵|与

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欺凌（Bullying）是一种有意常不对等。除了体能差异，这种不对等经常表现为社会力量或身份地位的差别。挪威心理学家 DanOlweus 总结出欺凌的三要素：（1）它是有意图的伤害性行为；（2）在一段时间内重复发生；（3）双方的力量并不均等。① 正是由于欺凌双方的力量差异，受害者通常无力抵抗，并且不愿将受欺凌的事实告诉他人。欺凌现象遍及人类社会，在青少年群体中更为集中和普遍。而校园作为青少年群体成长过程中主要的聚集场所，更是该现象的多发区域。较早关注青少年网络欺凌问题的加拿大专家比尔·贝尔塞（BillBelsey），对于网络欺凌的定义是：“个人或群体使用信息传播技术如电子邮件、手机、即时短信、个人网站和网上个人投票网站有意、重复地实施旨在伤害他人的恶意行为。” 美国“全国犯罪预防委员会”
将其定义为：“当互联网、手机或其他设备被用来发送或张贴短信或图片，意图伤害别人或使之尴尬时，即构成了网络欺凌行为。”
根据网络欺凌行为较早的分类，主要表现为以下七种：（1）谩骂（Flaming）：对网络中的个体或群体进行谩骂，具有双向性。通常发生在公共网络空间，如聊天室或讨论群组，而非私人的邮件往来。（2）骚扰（Harassment）：持续性地向受害者发送骚扰信息。通常借助个人通讯手段，如电子邮件或短信；也可能发生在聊天室或讨论群组中，较谩骂具有长期性。信息的类型可能为庸俗、侮辱攻击或性暗示的。（3）诋毁（Denigration）：发布关于他人贬损和不实的信息，或侮辱性、情色、持续且具有攻击性的行为，欺凌者与受害者双方力量通化的影像和音频。除了公布于网页上，也可能通过电子邮件或即时通讯向他人散播。（4）伪装（Impersonation）：通常采用盗取账号的方式，假扮受害者发布有损其形象、声誉的信息。（5）揭私或诱导暴露隐私（Outing andtrickery）：在网上披露敏感、私密的个人信息，可能表现为接收到包含敏感隐私文字或图片信息的邮件或即时信息，并将其广泛转发给他人的形式。诱导暴露隐私指诱导受害者自曝隐私，并将其分享出去。（6）排斥（Exclusion）：将受害者从聊天室或社交网络中排除出去，从而造成被特定群体孤立的心理伤害。（7）盯梢（Cyber stalking）：使用电子通讯手段来追踪受害者，对其进行反复性的骚扰与恐吓，使其为自己或家人的人身安全而担忧。